1.
同“蓋”。
1.出自《說文·草部》葢，苫也。
1.亦作"則谷"。
2.函谷關(guān)。
1.即函谷關(guān)。
1.《后漢書．隗囂傳》"元請(qǐng)以一丸泥為大王東封函谷關(guān)。"后遂以"函谷丸"指稱易守難攻的函谷關(guān)。
1.函谷關(guān)的省稱。
1.埋設(shè)在地下的管道。
1.匣子。
1.緘封文翰。
1.和合，協(xié)調(diào)。
1.廣大，寬大。
1.《詩．周頌．載芟》"播厥百谷，實(shí)函斯活。"孔穎達(dá)疏"函者，容藏之義，故轉(zhuǎn)為含，猶人口含之也。活者，生活，故為生，言種子內(nèi)含生氣，種之必生也。"后以"函活"指秧苗成活。
1.郵寄。
1.信件。
信件。
1.指運(yùn)費(fèi)，腳力費(fèi)。
1.謂以書信指示。
1.包含，包括。
1.排列。
1.謂用信函下達(dá)命令。
1.亦作"則洛"。
2.古代長(zhǎng)安和洛陽的并稱。
1.猶包容，統(tǒng)括。
1.謂能容納一頭牛，指大鼎。
1.見"函牛之鼎"。
1.大鼎。
1.函谷關(guān)與辳轅關(guān)的并稱。
1.信件。
1.泛指長(zhǎng)安一帶。
1.用書信請(qǐng)求或邀請(qǐng)。
1.造鎧甲的工匠。
1.沾濡潤(rùn)澤。
1.見"函谷塞"。
1.謂包含天﹑地﹑人三氣。
1.泛指今陜西一帶。
1.通過書信商量。
1.猶眾生。
1.造鎧甲的工師。
1.《孟子．公孫丑上》"矢人唯恐不傷人，函人唯恐傷人。"后以"函矢"比喻互相矛盾。
1.古時(shí)傳遞書信﹑文件的人。
1.用信函下達(dá)的指示。
2.謂以信函方式指示或通知?jiǎng)e人。
1.用匣子裝盛人頭。
1.猶容納;包容。
以通信輔導(dǎo)為主的教學(xué)方式（區(qū)別于‘面授’）～生丨～教材。
1.以通信為主要教學(xué)方式的學(xué)校。教學(xué)方法以自學(xué)函授教材為主，定期由函授學(xué)校給予輔導(dǎo)和考核，有時(shí)也進(jìn)行短期的集中面授或就地委托輔導(dǎo)’授學(xué)校導(dǎo)源于十九世紀(jì)六十年代英國(guó)的大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)。八十年代后各國(guó)始設(shè)函授學(xué)校。我國(guó)解放后為適應(yīng)廣泛的科學(xué)文化技術(shù)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的需要，也設(shè)立了各級(jí)各類的函授學(xué)校，如函授大學(xué)等。
1.書信。
在某一變化過程中，兩個(gè)變量x、y，對(duì)于某一范圍內(nèi)的x的每一個(gè)值，y都有確定的值和它對(duì)應(yīng)，y就是x的函數(shù)。這種關(guān)系一般用y=f(x)來表示。
實(shí)函數(shù)論和復(fù)變函數(shù)論的總稱。實(shí)函數(shù)論是研究函數(shù)的連續(xù)性、可微性和可積性的理論；復(fù)變函數(shù)論是研究復(fù)變數(shù)的解析函數(shù)性質(zhì)的理論。刀(fdd1)部
1.猶含義，文思。
1.用書信委托。
1.函谷關(guān)與渭水的并稱。古代指長(zhǎng)安一帶。
1.指書信。
2.用通信的方式向?qū)Ψ皆儐枴?/p>
1.犀牛皮制的甲。
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