1.精深的道理。
呈現(xiàn)程序教材并控制學(xué)習(xí)行為的機(jī)器。一般具有三種功能向?qū)W生呈示學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題，要求回答；檢驗(yàn)學(xué)生答案，提出正誤；使學(xué)生按自定的步調(diào)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教學(xué)機(jī)器的發(fā)展。
1.教訓(xùn)。
2.訓(xùn)練。
1.教誨的話。
教育廳、局和學(xué)校中研究教學(xué)問題的組織。
①教育培養(yǎng)～子女。②指一般文化和品德的修養(yǎng)有～。
1.勞動(dòng)改造機(jī)關(guān)的一種。實(shí)施以教育改造為主﹑輕微勞動(dòng)為輔的改造方針。
2.為革命殘廢軍人特設(shè)的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。
某一種宗教所信奉的道理。
1.教學(xué);教授。
1.指能給予教導(dǎo)的朋友。
2.稱信奉同一宗教的人。亦泛指教徒。
1.教育誘導(dǎo)。
①培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，主要是指學(xué)校對(duì)兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。②用道理說服人使照著（規(guī)則、指示或要求等）做說服～。
又稱教育工藝學(xué)”。研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用的學(xué)科。主要研究內(nèi)容有運(yùn)用自然科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)成果，提高教育、教學(xué)效率；利用心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)理論的研究成果，探討教育、教學(xué)內(nèi)容的配備和教學(xué)方法的改進(jìn)；利用工程學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)和研制有效的教育場所、設(shè)備和教具。
運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育投資與收益等問題的學(xué)科。內(nèi)容包括觀察和推算在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后各類勞動(dòng)力的需要數(shù)量，探索各種教育形式和教育結(jié)構(gòu)的計(jì)劃原理和節(jié)約方法，分析和提出教育發(fā)展對(duì)人力、物質(zhì)的需求與供給，總結(jié)教育發(fā)展的可計(jì)量的經(jīng)濟(jì)效驗(yàn)等。
運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理和方法研究社會(huì)生活的各個(gè)方面同教育的關(guān)系問題的學(xué)科。主要探討教育與整個(gè)社會(huì)的關(guān)系，班級(jí)與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)校教育與社會(huì)不平等的關(guān)系，教育與社會(huì)階層的形成和變遷的關(guān)系等。
研究教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科。1903年美國心理學(xué)家桑代克發(fā)表《教育心理學(xué)》奠定了這門學(xué)科第一個(gè)完整的體系。研究內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理、智育心理、德育心理、個(gè)別差異及其測量與評(píng)定。
研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。主要探討教育的一般原理，如教育的本質(zhì)、方針、目的、制度，各項(xiàng)教育工作的任務(wù)、內(nèi)容、過程、原則、方法、組織形式和學(xué)校管理等。有學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、特殊教育學(xué)等分支。
用一定的哲學(xué)觀點(diǎn)來解釋教育的本質(zhì)、目的、價(jià)值、方法等基本理論問題的學(xué)科。在西方，教育哲學(xué)的主要流派有實(shí)用主義、永恒主義、要素主義、改造主義、存在主義、分析主義等。在中國，教育哲學(xué)的研究以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，分析和探討教育的根本問題，從中找出規(guī)律，為教育理論和實(shí)際工作提供指導(dǎo)。
1.教訓(xùn)約束。
1.教練;訓(xùn)練。
1.教化或教育的恩澤。
1.教詔，教訓(xùn)。
1.教誨;教訓(xùn)。
〈書〉指教改正（把自己的作品送給人看時(shí)用的客套話）送上拙著一冊(cè)，敬希～。
1.上對(duì)下的告諭。
2.教皇的旨意。
1.教化，教育。
1.《書．舜典》"帝曰'夔!命汝典樂，教胄子。'"孔傳"胄，長也。謂元子以下至卿大夫子弟，以歌詩蹈之舞之，教長國子，中和祗庸孝友。"《說文》引作"教育子"，《史記．五帝本紀(jì)》作"教穡子"。王引之曰"凡未冠者，通謂之稚子。穡子即育子，故曰'命汝典樂，教育子'西漢經(jīng)師如夏侯﹑歐陽必有訓(xùn)育子為稚子者，故史公以稚代育，蓋有所受之。育﹑胄古聲相近，作胄者假借字耳……馬注曰'胄，長也，教長天下之子弟。'訓(xùn)胄為長，始與史公異義。然云'教長天下之子弟'，則是以教胄二字連讀而訓(xùn)為教長。"見《經(jīng)義述聞．尚書上》◇以"教胄"謂向后學(xué)講解經(jīng)義。
2.謂教育國子。
1.引誘。
1.古代傳說國名。
1.屈曲連環(huán)。
1.謂逐句逐字仔細(xì)推敲。
1.恭謹(jǐn)貌。
1.亦作"句比字櫛"。
2.猶言逐字逐句仔細(xì)推敲。
1.見"句眼"。
1.鉤辀。鷓鴣鳴叫聲。亦泛指鳥鳴。
1.古代削木之器。
1.山名。在今山西代縣北，為古代九塞之一。
1.尖利鉤形的爪。借指猛禽。
1.拘捕查究。
1.指駝背者突起的脊骨，因狀如贅疣，故稱。《莊子．大宗師》"頤隱于齊，肩高于頂，句贅指天。"成玄英疏"咽項(xiàng)句曲，大挺如贅。"陸德明釋文引李頤云"句贅，項(xiàng)椎也，其形似贅，言其上向也。"一說指發(fā)髻。見陳鼓應(yīng)《莊子今注今譯》。
句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語六種。
1.古代越國軍陣名。
1.大棒。
1.指陳寶。傳說中雞頭而人身的神。
2.重寶。
1.猶巨著。
巨大的變化這幾年家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了～。
1.巨匠﹐大師。
1.大木筏。
1.即秬鬯。以郁金草合黑黍釀造的酒，祭祀時(shí)灌地所用。巨，通"秬"。
1.謂濟(jì)世大才。
（規(guī)模、數(shù)量等）很大耗資～ㄧ～的工程 ㄧ～的成就。
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