勞韌叟鄉舉重逢拜御書丹心黃發之賜寄賀 其二
詁經精舍舊經生
六十年前亦厭兵
今日陸沈定誰過
可曾選舉勝科名？
詁經精舍舊經生
六十年前亦厭兵
今日陸沈定誰過
可曾選舉勝科名？
您是詁經精舍昔日的學子，六十年前便已厭惡戰爭。如今國家沉淪究竟是誰的過錯？當下的選舉制度可曾勝過舊日科舉？
詁經精舍：清代著名書院，由阮元于嘉慶年間在杭州創立，以經史訓詁為主要教學內容。
舊經生：舊日在詁經精舍學習的學生，此處指詩中所賀對象勞韌叟。
厭兵：厭惡戰爭，指對動蕩時局的反感。
陸沈：通“陸沉”，本指陸地沉沒，此處比喻國家衰微、社會動蕩。
科名：科舉功名，指傳統科舉制度下通過考試獲得的身份地位。
此詩當作于清末科舉廢除、新學興起之際。勞韌叟（可能指學者勞乃宣）恰逢“鄉舉重逢”（鄉試中舉六十周年），獲皇帝御賜“丹心黃發”以示褒獎。詩人借此契機，回顧其作為詁經精舍舊生的學術淵源，結合清末社會動蕩、制度更迭的背景，抒發對國家命運與制度變革的思考。
全詩以“賀”為表，以“思”為核，通過追述舊學經歷與審視現實困境，質疑新興選舉制度的實際效用，反映了清末士人在傳統與變革間的矛盾心態，語言平實而立意深刻，是時代轉型期的典型文學映照。
欲謀歸去計，歸去更匆匆。
王化何時北，江流日夜東。
片帆山共水，竟夕雨和風。
時事只如此，相催成老翁。
好山深處靜開軒，目送孤云手弄泉。
枕石堂無金玉富，濯纓家有子孫賢。
初尋舊隠逢三伏，已發新吟僅百篇。
聞說夜分煩暑散，涼飚渾似素秋天。
大有公卿弗似吾，一枝藤上掛葫蘆。
旋疏苔石通崖溜，自祝山神保鶴雛。
休羨銘旌題極品，試將槐樹植三株。
依然此事憑陰德，從古幽明理不殊。
春半數風雨，水村增曉寒。
不辭蓑笠重，自覺起居安。
隔霧山疑失，占晴礎未干。
可憐桃與李，無語受摧殘。
陰壑生暮寒，白云如炊煙。
麋鹿不識人，時復近我前。
青松三四株，石床在其邊。
意思清且閑，可以終余年。
荻花蘆葉正珊珊，山在長江寺在山。
門逕但從船出入，僧房多住水中間。
江空落日斜猶照，夜半秋潮去復還。
吟興未闌天欲曙，一行斜雁起蒼灣。
華發負滄洲，星霜又一周。
未憑終夜雨，能洗隔年愁。
池草起吟思，樹禽棲屋頭。
空余壯心在，燈下看吳鉤。
春未來時花未覺，春欲去時花又落。
莫言世事無始終，春亦于花太情薄。
我今問花并問春，司花司春者何人。
空中髣髴有神語，此當問之于大鈞。
不如再作問鈞賦，賦成直上天門去。
扣天乞與花長春，免使花飛怨春暮。
田事收成了，倉箱積萬千。
雞鳴秋屋外，牛臥夕陽邊。
溪樹爭收果，村醪不值錢。
幸無征役苦，一醉樂豐年。
何須百煉取晶熒，大化非由巧力成。
所性本來無闕蝕，認形卻恐未分明。
寒泉深夜轆轤靜，素魄中天世界清。
到此萬緣皆了了，笑他拂拭墮纏縈。
鐵硯幾磨研，依然螢雪邊。
薄才遺圣世，無祿盡親年。
多病唯諳藥，當寒不識綿。
素心期淡泊，冰蘗誓能堅。
每見湖隄畔，持竿立柳陰。
不多吞餌者，空起羨魚心。
嚴瀨山林石，磻溪歲月深。
何如池館上，倚檻看浮沉。
亦是無心出，不如歸意閑。
一身隨鐵錫，十載住金山。
定石沾花雨，清齋帶病顏。
常云迷覺路，只在片言間。
三代以還惟有漢，六經之外更無書。
漢家自繼商周統，經術當傳孔孟余。
天生偉人元氣會，莘畝說巖乃其徒。
掃除申商斥儀衍，混合宇宙需吾儒。
便應平躋古王佐，小卻亦稱大丈夫。
云何赤帝應運起，乃以黃石為先驅。
太公六韜豈不善，顛秦蹶項或所需。
繄欲上嘉羲黃媲隆古，詩書禮樂不可一日無。
惜哉子房遯世早，不及遺經細探討。
使公得與齊魯兩生游，吾知漢道同商周。
嗟余仗節五寒暑，豈不欲歸迷歸路。
天涯獲識我輩人，乃是三生林壑侶。
病身不死頼公藥，僦屋無人因公戶。
蕭然一身水上萍，惟公為我北道主。
前晨除書到里門，雖為公喜惜公去。
明朝欲別更凄然，誰為我依有文度。
公身方健供時需，人生富貴在遲暮。
衣錦歸來定何年，我帆已落吳松浦。
再見便作來生期，臨分哽咽不得語。
