高司業二首 其二
旌頭落盡少微明，追復成均雅頌聲。
詔起儒宗高一代，禮隆師范表諸生。
拾遺柱史當螭立，潤色綸言倚馬成。
行把荷囊多獻納，要將文彩助升平。
旌頭落盡少微明，追復成均雅頌聲。
詔起儒宗高一代，禮隆師范表諸生。
拾遺柱史當螭立，潤色綸言倚馬成。
行把荷囊多獻納，要將文彩助升平。
象征戰亂的旌頭星消失，少微星明亮，恢復了太學的雅頌之聲。詔令起用一代儒宗，禮儀隆重以其為師范表率諸生。拾遺、柱史像螭龍般站立，倚馬可待地潤色皇帝詔令。將要帶著荷囊多向朝廷建言獻策，用文彩來助力國家升平。
旌頭：星名，古人認為它象征戰亂。
少微：星名，常用來比喻處士、隱士或有賢德的人。
成均：古代的大學，后泛指官辦學校。
儒宗：儒者的宗師。
師范：學高為師，身正為范，指可以作為學習、仿效的榜樣。
拾遺：官名，負責進諫、薦舉。
柱史：即柱下史，后為御史的別稱。
螭：傳說中一種無角的龍，這里形容官員站立的姿態。
綸言：帝王的詔令。
荷囊：古代官員盛放奏章、文具的袋子。
具體創作時間和地點難以確切考證。從詩的內容推測，當時社會可能從戰亂走向相對穩定，朝廷重視文化教育，起用了像高司業這樣的儒宗來振興太學，詩人作此詩表達對高司業的期許。
這首詩主旨是贊美高司業受到重用，期待他為國家文化和政治建設出力。其突出特點是運用象征和用典，語言典雅。在文學史上雖可能無重大影響，但反映了當時的社會文化風貌。
忍使明家社稷亡，
欲回殘日返扶桑。
一般賜姓輝青史，
忠義何如李晉王。
翠屏千仞鎖煙鬟，鳥道中通虎豹關。五嶺封疆樞鍵處，東南天地莽蒼間。未芳先向梅花國，夢遠初逢玉枕山。早晚芙蓉渡邊去，莫因芳草有離顏。
匹馬風前踏落梅，倚天長嘯萬峰開。度關曾憶棄繻去，出塞何辭仗劍來。春水渡邊帆影亂，夕陽城上角聲催。當杯又聽關山曲，目送飛鴻萬里回。
詞壇推獨步，當代幾人如。
笥有籠鵝帖，家藏種樹書。
山花充戶牖，江水繞庭除。
好是陳平宅，何多長者車。
點絳唇 邗關客夜
燈火揚州，孤帆倦客重停泊。
十年夢覺。薄倖名耽閣。
江月庭花，陳跡渾迷卻。
寒蟾落。引杯孤酌。霜浸芙蓉鍔。
一枕江南夢，雞聲喚不醒。
水迷千里白，山記數峰青。
久向高堂別，何堪老淚零。
鄉音無雁到，蘆荻隱沙汀。
三尺寒潭水，仍傳躍冶金。
山川銷霸氣，花鳥入微吟。
越絕何年事，荊軻一片心。
市人多帶劍，不復笑淮陰。
白浪天門斷，千崖杳莫攀。
登艫一長嘯，遙見謝公山。
我欲浮湘去，行吟楚澤間。
今宵對明月，把酒慰離顏。
水際疑逢陸文學，
草間恐有斗于菟。
潼關殺氣渺春陰，
渭水泱泱柳色深。
為問草廬人起否，
漢家遺老尚謳吟。
南望臨廣野，見此山與河。
河水深以長，高山復峨峨。
秋風木葉下，鴻雁當天過。
物象殊清迥，憑吊憂思多。
云樹不可極，我心勞如何。
英雄開草昧，山衣錦、萬弩射潮低。彼吳越一王，高車駟馬，威靈五季，玉冊金泥。
驚回首、西陵煙月淡，葛嶺斷霞飛。三竺六橋，老髯曾醉，斜風細雨，和靖頻題。
六飛南巡后，西湖比西子，綠拆紅欹。惟憶金明池水，禾黍離離。
想德壽重華，兩宮游幸，綺羅弦管，繚繞蘇堤。千載江山如故，還使人悲。
東山石上茶，鷹爪初脫韝。
雪落紅絲硙，香動銀毫甌。
爽如聞至言，馀味終日留。
不知葉家白，亦復有此不。
平明小隊出郊墟，
盡日登臨據隼旟。
聞道仙人尸解去，
尚應猶學世間書。
袈裟裹草鞋，
赤腳桐城走。
只者破生涯，
抵死揚家丑。
盡把描花舊帖焚，
瑣窗初遇薛靈蕓。
從今若得金針度，
繡出鴛鴦更示君。
