分韻教育歌
四坐且勿喧，聽我歌教育。平明入書舍，日午黃粱熟。
亭亭倚石松，裊裊當窗竹。心神日怡暢，志慮自純淑。
淹博通五經，臥游記荒服。地脈探全圖，天文指列宿。
士商與農工，義務各競逐。或駕輕車游，或篝青鐙讀。
瑚璉貢上方，東庠式鄉族。由來弱積久，因循怨當軸。
果能求實效，何必畏伸縮。比來數年中，時時棄邊幅。
達者處艱危，志士頻眉蹙。掃除積習深，無為珠蘊櫝。
勤能百藝興，杞憂空擊筑。育化教青年，普天邀百福。
四坐且勿喧，聽我歌教育。平明入書舍，日午黃粱熟。
亭亭倚石松，裊裊當窗竹。心神日怡暢，志慮自純淑。
淹博通五經，臥游記荒服。地脈探全圖，天文指列宿。
士商與農工，義務各競逐。或駕輕車游，或篝青鐙讀。
瑚璉貢上方，東庠式鄉族。由來弱積久，因循怨當軸。
果能求實效，何必畏伸縮。比來數年中，時時棄邊幅。
達者處艱危，志士頻眉蹙。掃除積習深，無為珠蘊櫝。
勤能百藝興，杞憂空擊筑。育化教青年，普天邀百福。
在座各位請安靜，聽我來唱教育歌。清晨就到學校去，到中午飯也熟了。那挺拔的松樹倚著石頭，窗前翠竹隨風搖曳。每天心情愉悅舒暢，志向思慮自然純善美好。學識淵博精通五經，還能神游遠方荒蠻之地。探究地理全貌，能指著天上星宿講天文。士、商、農、工，各自努力盡義務。有人駕車出游增長見識，有人挑燈夜讀刻苦學習。培養出優秀人才獻給國家，學校成為鄉里的典范。長久以來國家積弱，人們抱怨因循守舊的當權者。若真能追求實際效果，何必害怕改革變化。近年來，時常有人不拘小節。豁達者身處艱難危險，有志之士常常皺眉憂慮。要掃除長久積累的陋習，不要像寶珠藏在匣中。勤奮能讓各種技藝興盛，無謂的擔憂只是白費力。教育感化青年，讓全天下都迎來幸福。
分韻：舊時作詩方式之一，指作詩時先規定若干字為韻，各人分拈韻字，依韻作詩。
黃粱熟：典出“黃粱一夢”，這里指時間過去，到了吃飯的時候。
亭亭：形容松樹挺拔的樣子。
裊裊：形容竹子隨風搖曳的樣子。
淹博：淵博。
荒服：古代五服之一，指離王畿二千到二千五百里的邊遠地方，這里泛指遠方。
地脈：指地理形勢。
列宿：星宿。
瑚璉：古代祭祀時盛黍稷的尊貴器具，比喻有才能的人。
東庠：古代的學校。
當軸：指當權者。
邊幅：本指布帛的邊緣，比喻人的儀表、衣著，這里指規矩、小節。
杞憂：即杞人憂天，不必要的擔憂。
擊筑：筑是古代一種弦樂器，戰國時高漸離曾擊筑為荊軻送行，這里表示無謂的感慨。
這首詩可能創作于近代中國面臨內憂外患、急需變革圖強的時期。當時傳統教育模式已難以適應時代發展，有識之士倡導教育改革，培養新式人才。詩人創作此詩旨在強調教育的重要性，鼓勵青年通過學習改變國家命運。
這首詩主旨明確，強調教育對個人成長和國家發展的重要性。它以通俗易懂的語言，描繪了理想的教育場景和人才培養目標。在文學史上雖可能未產生重大影響，但反映了當時社會變革時期人們對教育的關注和思考。
辨金要識??，覓髓須打骨。
平地激風波，禪河沒窠窟。
黨理亦黨親，成家又成國。
拗拗墝墝，突突兀兀。
無限傍人，眼睛凸出。
法法彰全妙，心心祇自通。
迥然分木跡，廓爾絕邊中。
諦了名斯立，安行實所從。
大哉無事事，裴運有孤風。
歲事功成雪洗塵，化工著意制清新。
遂教天下無雙色，來作人間第一春。
未許調羹傅巖老，聊從牽興杜陵人。
遙知月下遶千匝，桃李成蹊未是頻。
浩蕩生涯計，凄涼客子心。
歲從官歷盡，憂入鬢毛深。
月氣含窗戶，湯聲轉釜鬵。
余生無所慕，持此臥山林。
日出心光耀，堂堂更孤峭。
天陰性地昏，風寒早閉門。
不知天地者，剛道有乾坤。
欲明還得暗，打破卻渾侖。
爭如回首家鄉路，寒食依前是暮春。
黟川諸李今寂寞，潞州殘圭大不惡。
燕侯固窮亦好事，探囊持贈意不薄。
眼明見此陳家玄，徑呼毛穎作七言。
故知身外俱長物，子墨客卿聊忘年。
三年坐夏飽湖山，夢遶江南身未還。
一見道人知妙質，??聞鄉語破衰顏。
朱輪華轂何曾乏，白拂長藤自不閑。
特立如師世無幾，為君出戶立潺湲。
止止堂中一禪客，五尺枯藤藏未得。
平生心膽闖古人，今復江南又江北。
昨夜霜風號古木，玄猿啼寒星斗黑。
傍家行腳有底難，獨師大去吳王國。
君不見季子敝盡黑貂裘，歸來印佩六國侯。
鷺飛萬頃碧光中，楚楚緇廬枕水窮。
事外有緣三徑邃，眼前無礙九霄通。
轉山僧道筇攜雨，載月漁歸席掛風。
一切世間虛幻事，隔堤請看數枝紅。
林下既了空，塵中須達事。
隨事了真空，自空展化事。
事空空事中，淘镕成寶器。
寶器盛醍醐，是曰甘露味。
一念通真際，塵塵秘藏開。
當頭誰是主，撒手自為媒。
大海收毛孔，神珠隠蚌胎。
此時知佛祖，猶向外邊來。
第一流中能幾人，瑤林瓊樹恐無鄰。
恬游事外緣聞道，憂到眉端止為民。
出處不嘩渾入妙，文章無意自通神。
頭青面雪關渠事，要作菖蒲幾研春。
人生一涉世，波瀾渺無窮。凡兒似得計，兀兀自窮能。
惟有盛名下，頗招眾嫉攻。開關或延敵，政使臧亦兇。
古人故不爾，山泉養正蒙。我非阮嗣宗，何時見阿戎。
濯濯春月柳，謖謖松下風。似聞未著冠，筆力百夫雄。
余子窘不足，渠乃忌太豐。比從道人游，警悟世諦中。
試觀名齋意，已見應世工。圣賢在方策，制行固不同。
惟有虛己游，萬川同一東。此名可書紳，愿言謹厥終。
我客飛來峰，一室聊自適。
關門不敢開，怒風退六鹢。
敲門者為誰，起我正禪寂。
稻麻竹葦中，見此一英特。
手攜高子句，按譜恣游歷。
高子我舊游，伉俠不易得。
憶昔京城隅，王郎古遺直。
當時會合地，爛漫存轍跡。
繄君入社晚，感事一嗟惜。
安得賦歸堂，尋盟合琮璧。
西來碧眼困津梁，只要教渠識舊鄉。
常恐佛魔相蹂躪，故提邪正為平章。
好隨魚化禹門去，莫學蠅鉆窗紙忙。
誦箒忘苕解成道，可憐楚些漫沉湘。
