次韻感學事二首 其二
戰鼙驚倒白頭翁，慨想青衿舊日風。
或厭三場爭小技，孰知一目網群雄。
虀鹽此地涵濡久，藻鑒他時賞拔公。
松老槐顛異疇昔，定應窮極道還通。
戰鼙驚倒白頭翁，慨想青衿舊日風。
或厭三場爭小技，孰知一目網群雄。
虀鹽此地涵濡久，藻鑒他時賞拔公。
松老槐顛異疇昔，定應窮極道還通。
戰鼓聲聲驚倒了白發老翁，不禁感慨地回想起當年學子們的風采。有人厭煩科舉三場考試去爭那微小技藝，誰又知道有能一眼網羅群雄的人才。在這里過著清苦的讀書生活已很久，期望日后能有公正的賞識選拔。如今松樹蒼老槐樹傾頹和往昔不同，但堅信到了絕境道路定會通暢。
戰鼙：戰鼓，這里可能喻指科舉競爭的激烈。
白頭翁：指年老之人。
青衿：古代學生的服飾，代指學子。
三場：科舉考試分三場進行。
虀鹽：指清苦的讀書生活。涵濡：沉浸、滋潤。
藻鑒：品評和鑒別（人才）。
疇昔：往昔、從前。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可推測是在科舉盛行的時代。當時科舉競爭激烈，可能存在一些不良現象，詩人作為一位經歷過歲月的人，對科舉現狀有所不滿，同時對人才的公正選拔抱有期望，在這樣的心境下創作此詩。
這首詩主旨在于表達對科舉的看法和感慨，突出人才選拔的重要性。其特點是情感復雜，既有對現狀的批判，又有對未來的樂觀。在文學史上雖可能不是非常著名的作品，但反映了當時的社會現象和文人的心態。
殘臘去春才十日，衰翁告老已三年。
乳糜但喜分香缽，銀勝那思映綵鞭。
萬里當時嗟漫浪，一窗此日困沉綿。
清泉白石無人到，且結梅花淡淡緣。
先皇特簡承明選，后學群欽齒德尊。
今夕星辰輝壁府，當年風雪立程門。
稱觥合譜南飛曲，滿座爭陪北海樽。
晦叟心香傳老友，羲經微旨許重論。
演劇迎神遠近嘩，
艷妝處處競登車。
阿郎推挽出門去，
指點紅塵十里賒。
飛廉不解卻豐隆，
結就濃陰萬里同。
須信碧霄無點滓，
曉來紅日自生東。
繡帳輕褰起欲扶。
翠尖如揭曉山圖。
綺窗花笑一塵無。
路近藍田多美玉，
夢經滄海盡明珠。
人間猶有阮郎孤。
蘆花荷葉晚秋天，
雁影橫斜遠水連。
頻喚買魚人不應，
偷忙撐入怕官船。
卉木日以發，中圃日以嘉。歡言樂和景，及此鬢未華。春風實無幾，凌亂枝上花。山陰況暮月，俯仰誠可嗟。
蟋蟀在秋堂，芙蕖出深水。浩露同一色，澄澈寒鑒里。佳人恥施朱，欲與天真比。沙鳥閑且都，誰將擬公子。
從事誰獨賢，而來均宴喜。幽禽雜嘯呼，珍木竟叢倚。興將物色俱，閑厭簫鼓美。寧同不聞問，訟息時游此。
群生自知機，不可欺以異。此雖鷗與馴，鷗亦魚所避。坐熊臨碧水，安得同一致。然此?？托模€應無有愧。
野村仍剪茅，當此茂林下。晴暉葉上明，翠影杯中瀉。鮮風時颼飗，輕裾自蕭灑。固殊嵇生鍛，曷慕巖棲者。
五弦彈，五弦彈，聽者傾耳心寥寥。趙璧知君入骨愛，五弦一一為君調。
第一第二弦索索，秋風拂松疏韻落。第三第四弦泠泠，夜鶴憶子籠中鳴。第五弦聲最掩抑，隴水凍咽流不得。
五弦并奏君試聽，凄凄切切復錚錚。鐵擊珊瑚一兩曲，冰瀉玉盤千萬聲。
鐵聲殺，冰聲寒。殺聲入耳膚血憯，寒氣中人肌骨酸。
曲終聲盡欲半日，四坐相對愁無言。
座中有一遠方士，唧唧咨咨聲不已。自嘆今朝初得聞，始知孤負平生耳。唯憂趙璧白發生，老死人間無此聲。
遠方士，爾聽五弦信為美，吾聞正始之音不如是。
正始之音其若何，朱弦疏越清廟歌。一彈一唱再三嘆，曲澹節稀聲不多。
融融曳曳召元氣，聽之不覺心平和。
人情重今多賤古，古琴有弦人不撫。更從趙璧藝成來，二十五弦不如五。
繫懷函丈幾多年，不道文旌已入川。怪底宦游難問訊，況當天末熾烽煙。會敷漢代師儒化，疊結程門文字緣。此日風前勞望眼，崎嶇蜀道隔云煙。
記得提攜廿載前，風塵憔悴客幽燕。范張篤行超流俗，楊馬宏詞媲昔賢。自別陽春違化雨，空教山斗企遙天。而今始得平安信，喜極臚歡寐失眠。
相逢狹路間，道狹步還卻。
邂逅相與言，君行為誰約。
淳樸久已漓，榮利多縈縛。
世運有推移，物情易磷薄。
樞要擯寒微，肉食輕藜藿。
趑趣歷險艱，何如縱丘壑。
躬耕未為勞，吟釣差堪樂。
狹路不足游，請君慎所托。
幾時海上凌波去。碧云宮里偷冰柱。
攜向玉臺中。光爭琥珀紅。
長安多熱客。把玩清心骨。
若問是何名。多年一老兵。
四月南風撲面迎，
一舟竹篾牽行。
童童遠樹青如蓋，
中有連耞打麥聲。
水面風翻野草香，嶺頭云蓋夕曛黃。
欲登高處馬蹄緩，剛落店時人影長。
民到于今真夢夢，我行其野倍倀倀。
漫從上谷趨同谷，直向咸陽出晉陽。
盡大地是個火坑，
得何三昧，
不被燒卻。
義直中能恕，才高氣不矜。
眾人疑白璧，吾道信朱繩。
勛業無天命，文章有子興。
冥冥何可詰，萬古一丘陵。
