讀蘇叔黨汝州北山雜詩次其韻十首 其九
德孫秀眉宇，慨然修初服。
枯腸貯詩書，十飯九不肉。
成童將覓舉，想見袍立鵠。
先澤儻未衰，豈無五秉粟。
汝能記吾言，并以告阿福。
閉門勿雜交，一經萬事足。
德孫秀眉宇，慨然修初服。
枯腸貯詩書，十飯九不肉。
成童將覓舉，想見袍立鵠。
先澤儻未衰，豈無五秉粟。
汝能記吾言，并以告阿福。
閉門勿雜交，一經萬事足。
德孫容貌清秀，毅然穿上最初的衣服（有回歸本真之意）。他腹中裝滿詩書，十頓飯有九頓不吃肉。到了兒童長大能應舉的年紀，能想象他穿著長袍像鵠一樣挺立。祖先的恩澤倘若還未衰敗，難道會沒有五秉粟米（指一定的收獲）。你能記住我的話，并且把這些話告訴阿福。關起門來不要隨便與人交往，專心研讀一部經書就萬事足夠了。
德孫：具體所指待考。
修初服：出自《離騷》“退將復修吾初服”，有回歸本真、堅守初心之意。
枯腸：指空腸，比喻寫詩作文時貧乏的思路，這里指肚子里。
覓舉：指應舉考試。
袍立鵠：穿著長袍像鵠一樣挺立，形容人姿態挺拔。
先澤：祖先的恩澤。
五秉粟：古代容量單位，這里指一定的收獲。
阿福：具體所指待考。
一經：指一部經書。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩的內容推測，當時社會可能重視科舉考試和學問傳承。詩人看到德孫這樣熱愛讀書、有良好品質的后輩，有感而發寫下此詩，以表達對后輩的教導和期望，希望他們能專注學問，不被外界紛擾。
這首詩主旨是勸勉后輩專注學問、堅守初心。其突出特點是語言質樸、情感真摯，通過描述德孫的形象和生活，傳達出對學問和品德的重視。在文學史上雖可能沒有廣泛影響，但體現了當時文人對后輩教育的關注和傳統的價值觀。
種桃種得春一原，逃死逃得秦外天。
殺雞為黍替草具，不識晉語猶秦言。
昨日相逢今日別，流水落花行路絕。
雞黍更從仙隠設，疑是齊東野人說。
典午亂多仍治少，此事明明不分曉。
一秦才滅一秦生，避世避人還避秦。
憶昔怒驅丞相去，猶思上蔡東門兔。
縱有封君祿萬鍾，爭如食邑桃千樹。
空山惜日見日長，秦民怨日偕日亡。
恨身不為治時草，不恨祖龍長不老。
數朵忽橫翔，云生午樹涼。
恍如江上畫，移向澤中藏。
絮落魚翻影，花飛蝶趁香。
卻疑閑日月，只在此間長。
洛下僧歸未寂寥，余光還向此中韜。
入千峰杪從它笑，放一頭低盡自高。
客至坐涼分樹影，云開冩望到江濤。
夜遙月冷風初霽，萬籟無聲亦怒號。
筆耕白首不逢年，間得新題似得仙。
磨透鐵泓空費力，吟殘金薤弗成篇。
未忘陋巷希瞠若，不信長虹死浩然。
小駐行云聊寄恨，莫為愁雨濕吳天。
吾門開康莊，吾心洞秋旻。泓澄湛無底，方寸無涯津。
美人隔秋水，數月一合并。昨宵七月七，游子腳不停。
仰看烏鵲橋，遙盼牛女星。吁天致私禱，席地羅廣庭。
乞巧問天孫，逐物昧己靈。齊東田野間，語言殊不經。
夫何古猶今，競作奔奔鶉。玉霄眇空闊，銀漢橫青冥。
不須賦解嘲，且復歌閑情。
十年同約故園歸，指點云西鳳翥奇。
錦繡裹山懷舊俗，瑯玕披腹吐新詩。
更無人悼淹翔屈，只有天為慷慨知。
令尹子丈三已矣，悠然喜慍不曾移。
萬籟甫消聲，鏘然忽自鳴。
獨宜風力小，雙與月華清。
歷歷諧三疊，玲玲葉九成。
宮商雖斷續，何處不分明。
新安產最良，引類赴文房。
太守五四友，管城三二王。
水分千里月，春滿六州棠。
丹穴皆鮮羽，叢霄看頡頏。
岞崿峰前古子男，萬家喜氣接浮嵐。
許曾蛻俗今留跡，坡為尋僧舊駐驂。
養志不違宜膝下，去天差近似城南。
明年一縣花如錦，日日春風伴燕酣。
聽紫芝歌問綺園，橘中果有幾何天。
試原雪夜玉堂夢，更了江春符竹緣。
新漲溢池荷葉小，煖風掠面柳花鮮。
大邦屏翰風騷地，應有詩人受一廛。
入夜蕭蕭響，聲消恰轉更。
僅能酬節序，不足殄蝗螟。
瓦縫何曾滿，庭凹亦未平。
窗疎燈欲死，俱誤照書明。
桐軒法鐘王，人鮮出其右。出奇左運腕，亦復龍蛇走。
悠然伸勁畫，壯甚紫鐵鈕。番然變道古，古藤瘦牽糾。
輕墨蔓如縷，大者大如斗。故家翰墨場，有此擅場手。
星星滿青鏡，入眼未始有。四支同一初，視聽有常守。
執捉與踐履，造次各先后。云何互其用，落落便相偶。
猶來幽人心，冏冏浄不垢。衡從一機透，眾妙俱輻輳。
逢原蓋自得，左右均去取。枝葉隨根本，股肱副元首。
一身小天地，默窺元化母。
步武弗忺低，闌干俯峭巍。
霜鴻天外去，簷翼水邊飛。
勝踐西風老，幽尋晚照微。
賀成先燕雀，宏略在沉機。
我曲非俗音，亦非正始音。閴然洞遺響，萬籟俱為瘖。
有弦不足彈，無弦不足尋。與之俱浮沈，適以冩我心。
謝郎介潔彌明操，結喉深目蒼髯槁。劉生侯喜不相逢，弗聯石鼎歌南風。
援琴速我城南道，為我從頭冩懷抱。不是山林同苦心，更有阿誰彈得到。
曲終月墮仍反聞，欲彈不彈心自論。小俟茶甘回齒頰，喚起胎仙舞三疊。
久矣惟心禱，呼龍徇物情。
均沾四郊足，不負九推耕。
蚌活沙頭脯，鶑新雨后聲。
婁豐斯在望，老瓦醉秋成。
