贈陳教授正仲
益友乎生所愿親，南來深喜得斯人。
淵源師杜真知體，人物如平豈久貧。
絳帳可能淹教育，掖垣便合掌絲綸。
臨行贈我五百字，楚璧隋珠未足珍。
益友乎生所愿親，南來深喜得斯人。
淵源師杜真知體，人物如平豈久貧。
絳帳可能淹教育，掖垣便合掌絲綸。
臨行贈我五百字，楚璧隋珠未足珍。
能結(jié)交益友是我一生的愿望，向南而來很高興結(jié)識了您這樣的人。您師從杜甫，真正領(lǐng)會了詩的精髓，您人品如郭泰一般，怎會長久處于貧困。您在講席上從事教育，怎會一直停留于此，很快就該到中書省執(zhí)掌詔書起草之事。臨行前您贈給我五百字的詩文，那可是比楚國的和氏璧、隋侯的寶珠還要珍貴。
益友：對自己有幫助的朋友。
淵源：這里指師承關(guān)系。師杜：師從杜甫。
人物如平：“平”指郭泰，東漢名士，這里將陳正仲比作郭泰。
絳帳：指師長或講座，這里指陳正仲從事教育工作。
掖垣：指中書省，掌管詔令起草。絲綸：指帝王的詔書。
楚璧隋珠：楚國的和氏璧和隋侯的寶珠，比喻珍貴的東西。
具體創(chuàng)作時間和地點難以確切知曉。從詩中可知詩人南行過程中結(jié)識了陳正仲，兩人結(jié)下深厚友誼，在陳正仲臨行前贈詩給詩人，詩人有感而發(fā)寫下此詩。當(dāng)時社會可能重視文人之間的交往和才學(xué)，詩人對陳正仲的才學(xué)和人品極為認(rèn)可。
這首詩主旨是表達(dá)對陳正仲的贊賞和友情。其突出特點是用典恰當(dāng)，情感真摯。在文學(xué)史上雖可能影響不大，但展現(xiàn)了當(dāng)時文人之間的交往情誼和對才學(xué)的推崇。
巧與天成未覺殊，國工施手豈須臾。
根連滄海蓬萊闊，勢壓黃河砥柱孤。
坐上煙嵐生紫翠，影中樓閣見青朱。
為山觀水皆良喻，誰向君家識所趨。
怒水憑風(fēng)雪壟高，亂流追我祇魚舠。
忽看淮月臨寒食，想映江春聽伯勞。
道義當(dāng)成麟一角，文章已禿兔千毫。
后生可畏吾知子，南北何時見兩髦。
燈火匆匆出館陶，回看永濟(jì)日初高。
似聞空舍鳥烏樂，更覺荒陂人馬勞。
客路光陰真棄置，春風(fēng)邊塞祇蕭騷。
辛夷樹下烏塘尾，把手何時得汝曹。
多難漂零歲月賒，空余文墨舊生涯。
相看楚越常千里，不及朱陳似一家。
發(fā)為感傷無翠葆，眼從瞻望有玄花。
唯詩與我寬愁病，報爾何妨賦棣華。
呼門初起外廷臣，秀氣棱棱動搢紳。
談?wù)撟鴣砟芪课遥聜鞒鲆囿@人。
生芻一束他年闕，伐木相求此地新。
便欲與君同樂處，窮通余事不關(guān)身。
水漾青天暖，沙吹白日陰。
塞垣春錯莫，行路老侵尋。
綠稍還幽草，紅應(yīng)動故林。
留連一杯酒，滿眼欲歸心。
籜龍將雨繞山行，注遠(yuǎn)投深靜有聲。
云涌浴槽朝自暖，虹垂齋鑊午還晴。
銅瓶各滿幽人意，玉甃因高正士名。
神力可嗟妨智巧，桔槔零落便苔生。
蜀山萬里一青袍，石棧天梯箠轡高。
多學(xué)似君寧易得，小官于此亦徒勞。
行追西路聊班草，坐憶南州欲夢刀。
他日寄聲能問我，應(yīng)從錦水至江皋。
志食長年不得休，一巢無地拙于鳩。
聊為薄宦容身者，能免高人笑我不。
道德文章吾事落，塵埃波浪此生浮。
看君別后行藏意，回顧灊樓祇自羞。
默默不自得，紛紛何所為。
畫墁聊取食，獵較且隨時。
秋入江湖暗，風(fēng)生草樹悲。
黃花一杯酒，思與故人持。
彭澤陶潛歸去來，素風(fēng)千歲出塵埃。
明時俊老心無累，故里高門子有才。
更作園林負(fù)城郭，常留花月映池臺。
卻尋五柳先生傳，柴水區(qū)區(qū)但可哀。
三秋不見每惓惓，握手山林復(fù)悵然。
后會敢期黃耉日，相看且度白雞年。
畏途石棧王尊馭，榮路金門祖逖鞭。
一代官儀新藻拂，得瞻宸宇想留連。
漢庭來見一羊裘，默默俄歸舊釣舟。
跡似磻溪應(yīng)有待，世無西伯可能留。
崎嶇馮衍才終廢，索寞桓譚道不謀。
勺水果非鳣鮪地，放身滄海亦何求。
帝力護(hù)禪林，滄洲側(cè)布金。
樓依水月觀，門接海潮音。
開士但軟語，游人多苦吟。
曾同方丈宿，燈火夜沉沉。
潮溝東路兩牛鳴，十畝漪漣一草亭。
委質(zhì)山林如許國，寄懷魚鳥欲忘形。
紛紛易變浮云白，落落誰鐘老柏青。
尚有使君同好惡，想隨秋水肯揚舲。
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