教子詩
白發無憑吾老矣，青春不再汝知乎。
年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫。
幸有明窗群凈幾，何勞鑿壁與編蒲。
功成欲自殊頭角，記取韓公訓阿符。
白發無憑吾老矣，青春不再汝知乎。
年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫。
幸有明窗群凈幾，何勞鑿壁與編蒲。
功成欲自殊頭角，記取韓公訓阿符。
我已白發蒼蒼，時光不等人啊，你可知道青春一去就不會再來。你快到二十歲，不再是孩童，學業無成怎算大丈夫。慶幸你有明亮窗戶和潔凈書桌，哪用得著像古人那樣鑿壁偷光、編蒲抄書。若想功成名就出人頭地，要記住韓愈教導兒子韓符的話。
無憑：指時光流逝，沒有憑據，形容時間過得快。
弱冠：古代男子二十歲行冠禮，表示已經成人，但體還未壯，所以稱“弱冠”。
鑿壁：指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
編蒲：指西漢路溫舒把蒲草編起來抄書學習的故事。
殊頭角：比喻出人頭地。
韓公訓阿符：韓愈有《符讀書城南》一詩教導兒子韓符努力學習。
此詩創作背景應是詩人看到自己年老，而孩子即將成年，為了激勵孩子珍惜青春時光、努力學習而作。希望孩子能抓住年少的大好時光，在學業上有所成就。
這首詩主旨明確，就是勸學。特點是語言質樸、情感真摯，用對比和典故增強教育效果。在家庭教育詩中具有一定代表性，以直白方式傳達長輩對晚輩的期望。
筍輿清曉出都門，便喜松聲到處聞。
可但佳游今止止，試尋舊友只紛紛。
卑棲故傳吳楚語，高意自同鸞鶴群。
且樂退身無罣礙，滿襟塵土逐春云。
年來建茗甚紛紜，官焙私園總混真。
圓璧方圭青箬嫩，絳苞黃角彩題均。
未論潔白衷腸事，只貢膏油首面新。
世乏君謨與桑苧，翻令衡鑒入殊鄰。
日鑷蒼浪鬢，還童意未賒。
易衰如下阪，難熟似烝砂。
不信三峰妄，曾聞九轉夸。
刀圭何太少，薏苡舊盈車。
千巖萬壑碧嶙峋，密有雙成瑞此君。
破籜猗猗聯綠玉，并梢裊裊舞清薰。
巧穿怪石嵌空地，色映虛亭窈窕云。
比節合心皆美事，孤高殊喜不同群。
韻語初疑擲夜光，頓驅熱惱作清涼。
紫髯英槩云仍著，藏室文華錦繡香。
客況詎能論酒惡，高懷當不較龜長。
與公避地均休戚，天使詩人識漫郎。
蕭蕭云日靜，細細竹風侵。
窗影方虛白，爐煙一沒沉。
帝鄉憐久客，歸夢亦何心。
洞戶褰珠網，應煩問藁砧。
老去光陰易變遷，佳時常在淚痕邊。
一寒休待綈袍惠，二頃須資負郭田。
邀客預留醅下酒，憑欄閑數渡頭船。
此身更待煙蘿去，放盡天游只醉眠。
哀孤鴻，孤鴻杳何所。堅冰合洞庭，積雪滿南楚。
吊影破寒空，凄涼宿煙雨。上林衰草暗池塘，衡岳居人雜豺虎。
縣官下詔收箭工，繒繳高張求勁羽。稻粱粒粒盡輸軍，飲啄號呼困秋浦。
至今燕代滿胡兒，每欲歸飛畏弓弩。
畏弓弩，誰能為我驅胡虜。胡虜驅除漢道昌，一身雖困忘辛苦。
中原困戎馬，久欲謁明時。
文軌雖非昔，英雄似未知。
寰中無好漢，帳下得豬兒。
慨念燕然勒，終還吉甫詩。
聞辟新軒檻，高明豈鞠窮。
八荒供望眼，萬事付冥鴻。
聊味青龍鈔，行趨白虎通。
大千兼內外，拈出便無同。
行天莫乘龍，行地莫乘馬。龍馬各有待，牽連一時假。
至人運獨照，八表周神化。結交當結心，勢利徒夸咤。
兔絲倚喬松，纏綿不相舍。秋風飛嚴霜，榮枯何所藉。
富貴人所慕，貧賤人所鄙。妻嫂薄蘇秦，人事古如此。
游子歸去來，勞生良可恥。
春事紛綸去，槐陰襞積來。
此花方靚麗，待我正徘徊。
墮砌晨霞爛，凌波錦帳開。
有懷能賦客，把酒獨登臺。
門開閶闔曉霞鮮，劍佩稱觴玉座前。
五福惠心敷下土，三呼稽首望層天。
龍旗已蕩淮??祲，狼燧行清朔塞煙。
復會東都臨四海，眾星環拱萬斯年。
巫山高，望不極。
飛鴻欲度愁無力，我欲絕之乏羽翼。
峽江水急荊門遠，魚龍游之不能轉。
下無舟楫上無梁，我欲濟之憂力尠。
西北有高樓，?窱入空碧。
徙倚徧欄干，楊花滿行跡。
不見行人歸，但有楊花白。
披襟向春風，為我傳消息。
春風不見知，此意無人識。
