詩呈監試
筆陣詞鋒已破堅，深深簾幕度微煙。
紛袍幸免催詩雨，堆案何堪造榜天。
走馬共知難看錦，得魚自笑已忘筌。
芙蓉豈待春風力，偶失知音勿斷弦。
筆陣詞鋒已破堅，深深簾幕度微煙。
紛袍幸免催詩雨，堆案何堪造榜天。
走馬共知難看錦，得魚自笑已忘筌。
芙蓉豈待春風力，偶失知音勿斷弦。
你在考場上筆如刀槍、詞似利箭，早已攻破難題。考場中簾幕深深，有細微的煙霧飄拂。我幸運地沒被催著快速作詩，可面對堆積如山的試卷，到了造榜公布成績時實在難以承受。大家都知道騎馬奔跑難以看清錦緞，我自己笑著已像釣到魚而忘了捕魚的工具一樣，不在意那些外在形式。芙蓉花哪里需要借助春風的力量，偶然失去知音也不要斷了琴弦。
筆陣詞鋒：形容寫作時文辭犀利，有氣勢。
破堅：攻破難題。
紛袍：可能指眾多考生的衣著。
催詩雨：催促人快速作詩的緊迫氛圍。
造榜天：公布考試榜單的時候。
走馬看錦：騎馬奔跑著看錦緞，難以看清全貌，比喻匆忙中難以深入了解。
得魚忘筌：捕到了魚，忘掉了筌，比喻達到目的后就忘了原來的憑借。
芙蓉：這里可能象征高潔的人或事物。
斷弦：比喻失去知音。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩題“詩呈監試”推測，可能是在科舉考試相關場景中，作者作為考生或與考試有密切關聯的人，在考試期間或之后創作此詩，表達自己在考試中的感受和心境。
這首詩主旨圍繞科舉考試展開，既描繪了考場的緊張氛圍和考生的才華，又表達了對考試結果的超脫態度和對自身品質的堅守。其特點在于意象豐富、用典巧妙、情感表達細膩。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時科舉文化下文人的心態。
永夕臥煙塘，
蕭條天一方。
秋風淮水落，
寒夜楚歌長。
宿莽非中土，
鱸魚豈我鄉。
孤舟行已倦，
南越尚茫茫。
何意重關道，千年過圣皇。
幽林承睿澤，閑客見清光。
日御仙途遠，山靈壽域長。
寒云入晉薄，春樹隔汾香。
國佐同時雨，天文屬歲陽。
從來漢家盛，未若此巡方。
荒壘三秋夕，窮郊萬里平。
海陰凝獨樹，日氣下連營。
戎斾霜旋重，邊裘夜更輕。
將軍猶轉戰，都尉不成名。
折柳悲春曲，吹笳斷夜聲。
明年漢使返，須筑受降城。
櫂女飾銀鉤，新妝下翠樓。霜絲青桂檝，蘭栧紫霞舟。
水落金陵曙，風起洞庭秋。扣舷過曲浦，飛帆越回流。
影入桃花浪，香飄杜若洲。洲長殊未返，蕭散云霞晚。
日下大江平，煙生歸岸遠。岸遠聞潮波，爭途游戲多。
因聲趙津女，來聽采菱歌。
於穆圣皇，
六葉重光。
太原刻頌，
后土疏場。
寶鼎呈符，
歊云孕祥。
禮樂備矣，
降福穰穰。
匈奴邇河朔，漢地須戎旅。
天子擇英才，朝端出監撫。
流星下閶闔，寶鉞專公輔。
禮物生光輝，宸章備恩詡。
有征視矛戟，制勝唯樽俎。
彼美何壯哉，桓桓擅斯舉。
聲華振臺閣，功德標文武。
奉國知命輕，忘家以身許。
安人在勤恤，保大殫襟俯。
此外無異言，同情報明主。
陽鳥南飛夜，陰山北地寒。
漢家征戍客，年歲在樓蘭。
玉塞朔風起，金河秋月團。
邊聲入鼓吹，霜氣下旌竿。
海外歸書斷，天涯旅鬢殘。
子卿猶奉使，常向節旄看。
靈具醉，杳熙熙。
靈將往，眇禗禗。
愿明德，吐正詞。
爛遺光，流禎祺。
魏國山河險，
周王警蹕回。
九旗云際出，
萬騎谷中來。
石路行將盡，
煙郊望忽開。
賞矜垂柳報，
春畏落花催。
興逸橫汾什，
恩褒作頌才。
小臣瞻日月，
延首詠康哉。
扈蹕游玄地，陪仙瞰紫微。
似邁銖衣刼，將同羽化飛。
雕戈秋日麗，寶劒曉霜霏。
獻觴乘菊序，長愿奉天暉。
省俗恩將遍，巡方路稍回。
寒隨汾谷盡，春逐晉郊來。
云騎傳行漏，煙旄引從臺。
惠風初應律，和氣正調梅。
雅頌通宸詠，天文接曙臺。
灞陵桃李色，應待日華開。
平生共風月，
倏忽間山川。
不期交淡水，
暫得欵忘年。
興逸方罷釣，
帆開欲解船。
離心若危斾，
朝夕為君懸。
春風搖碧樹，秋霧卷丹臺。
復有相宜夕，池清月正開。
玉流含吹動，金魄度云來。
熠爚光如沸，翩翾景若摧。
半環投積草，碎璧聚流杯。
夜久平無煥，天晴皎未隤。
鏡將池作匣，珠以岸為胎。
有美司言暇，高興獨悠哉。
揮翰初難擬，飛名豈易陪。
夜光殊在握，了了見沈灰。
盛業光書府，征人盡國英。
絲綸賢得相，群俊學為名。
寵命垂天錫，崇恩發睿情。
熏風清禁籞，文殿述皇明。
日霽庭陰出，池曛水氣生。
歡娛此無限，詩酒自相迎。
睿作超千古，湛恩育萬人。
遞遷俱荷澤，同拜忽為鄰。
道合徽音暢，芳辰景命新。
鼓鐘崇享禮，鹓鷺集朝倫。
竊位思官謗，凋容謝木春。
慙多無以敘，拙備實難陳。
進綬懷三少，承光盡百身。
自當歸第日，何幸列宮臣。
