奉使饋太常卿未會
有緣千里能相會，
咫尺無由得見之。
七科不中天留意，
四□無聞我自知。
國史使非伯玉使，
太常辭豈孺悲辭。
不悄教中真教誨，
退而脩省是吾師。
有緣千里能相會，
咫尺無由得見之。
七科不中天留意，
四□無聞我自知。
國史使非伯玉使，
太常辭豈孺悲辭。
不悄教中真教誨，
退而脩省是吾師。
有緣分即使相隔千里也能相遇，近在咫尺卻無緣相見。七科應試未中或許是天意留意，四方無訊我心中自明。國史的使命并非蘧伯玉那樣的使命，太常的推辭哪像孺悲被拒之辭。不輕視教導中的真正教誨，退而修身反省是我的老師。
咫尺：比喻距離極近，古代八寸為咫，十寸為尺。
七科：漢代察舉取士的七類科目（如孝廉、茂才等），此處或指科舉應試的科目。
伯玉：蘧伯玉，春秋時衛國賢大夫，孔子曾贊其“君子哉蘧伯玉”（《論語·衛靈公》）。
孺悲：孔子弟子，《禮記·雜記》載其欲見孔子，孔子以疾辭，實不愿見。
脩省：修身反省，脩同“修”。
此詩或為詩人奉命出使，欲拜訪太常卿而未得會面時所作。結合“國史使”“太常”等詞推測，可能涉及公務往來中的未遇場景，詩人借此抒發對際遇的感慨與自我反思。
全詩圍繞“未會”展開，前半寫未遇之憾，后半借典故與自勉轉向內省，既展現人際阻隔的現實，又凸顯自我修養的精神追求，語言通俗而意旨深刻。
我愛周郎美，雅如王子猷。官閒騎曹馬，興盡剡溪舟。坐客中清圣，園租比素侯。白狼河畔雪，知不上君頭。
少日佳公子，中年賢大夫。自回司仆馭，祇憶步兵廚。入坐峰峰玉，揮毫字字珠。龜貂未全敝，時付酒家胡。
洞里煙霞歲月多，
桑田幾見涌滄波。
先生不是貪酣醉，
自向乾坤養太和。
爐裊麝香濃。花影重重。夢醒倚枕意還慵。試問海棠知道否，昨夜東風。
憔悴鬢云松。蹙損眉峰。銜泥雛燕覓芳蹤。無那新愁愁怎解，明月簾櫳。
到處逢人便誚姍，十年只自誤儒冠。從知世上多皮相，聊與村童一例看。
綠樹陰陰覆客程，清和天氣暢游行。多情最是堤邊柳，解折輕腰學送迎。
雙梧尤愜雨中聽，
莫恨庭前古月明。
簌簌西風吹又急，
卻疑攲枕得秋聲。
春看洛城花，
秋玩天津月。
夏披嵩岑風，
冬賞龍山雪。
雷轟電掣走重洋，不限來途萬里長。
破浪雙輪看雪滾，飛煙幾縷斗風狂。
教傳東土天能主，市互西歐海失防。
流禍莫如鴉片毒，諸公猶競說通商。
藉寇兵誰罪，佗城復喪軍。絕憐兒女子，縱殺虎狼群。
陰陽翻莫辨，水火益為殷。后出滿囹圄，歌謠曾見聞。
久發臨河嘆，今聞隔谷歌。蒼黎屠日甚，臣仆命如何。
虛授將軍鉞，徒橫義士戈。甲兵端欲洗，無力挽天河。
巢覆幾遺卵，泥空并壞梁。可憐歌舞地，翻盡戰爭場。
作鎮非羊杜，殉城愧許張。不知何處所，奔走自狼忙。
蝸蟄廬寒，禽啁山曉，霜迎菊序。
鄧尉前塵，羅浮冷夢，似堯年鶴語。
征裘凋敝，奚囊掇拾，剩得鬢霜幾縷。
騷心續、吟逋賦璟，硯蘸玉泉金露。
香中誓住。教花長惱，枉責約期輕誤。
月白昏黃，風梭雨線，心在孤山路。
疏泉傍竹，攜鋤親種，擬補巡檐千度。
君休問、故鄉信息，綺窗著處。
又傳高軒去幽燕，
天高氣爽步輕前。
臨歧珍重秋風緊，
兩字平安一路寬。
祖孫先后享殊榮，
胙土分茅在此城。
破虜起家歸命覆，
大吳終始在烏程。
臨岐意緒轉紛紛，為戀青山與白云。
盛世不聞歌鳳德，壯懷何事狎鷗群。
公車此去隨流輩，汗竹他年更策勛。
一臥滄江驚再出，可能免勒北山文。
一干一花山谷語，
今蘭不是古時蘭。
重陽菊畔千絲紫，
隆準曾孫卻解看。
董氏寧都盛，夫君說最良。忽捐招隱操，空貯活人方。斷簡藏家塾，殘碑立墓場。由來天報德，貤贈托名郎。
提攜雙稚子，孤月幾回秋。綵服時經眼，珠冠老上頭。院松終抱節，庭草詎忘憂。太史應裁傳，千年重女流。
薄宦六年辭故山，
故山祇在夢魂間。
簪紳何苦自纏縛，
卻羨歸牛自在閒。
