信筆示諸弟侄子孫
進欲安舒退欲恬，
要將高行與文兼。
吾門自昔傳清白，
圣世于今重孝廉。
孔氏性情歸利正，
仲舒仁義事摩漸。
人生試看無聞者，
徒爾區區歲月添。
進欲安舒退欲恬，
要將高行與文兼。
吾門自昔傳清白，
圣世于今重孝廉。
孔氏性情歸利正，
仲舒仁義事摩漸。
人生試看無聞者，
徒爾區區歲月添。
進取時要追求安逸舒適，退隱時要保持恬淡心境；需將高尚品行與文章學問兼備。我們家族自古傳承廉潔清白的家風，圣明時代如今更看重孝順廉潔的品德。孔子倡導的性情應歸于符合道義的利益，董仲舒推行仁義需通過漸進培養。試看世間那些平庸無聞的人，不過是白白增添歲月罷了。
恬：恬淡，淡泊。
高行：高尚的品行。
清白：廉潔的家風。
孝廉：漢代察舉制科目，此指孝順廉潔的品德。
孔氏：指孔子。
利正：符合道義的正當利益。
仲舒：西漢大儒董仲舒，以倡導“罷黜百家，獨尊儒術”聞名。
摩漸：逐漸培養、熏陶。
無聞者：沒有聲名、平庸無成的人。
徒爾：空自，白白地。
此詩應為作者晚年寫給家族后輩的勸誡之作。詩中強調“圣世重孝廉”“自昔傳清白”，反映出作者所處時代重視儒家倫理的社會背景。作者以長輩身份，結合家族傳統與先賢典范（孔子、董仲舒），希望后輩德才兼修，繼承優良家風。
全詩圍繞“德才兼備”的核心，從進退心態、家風傳承、先賢典范、人生警示四個層面展開，勸誡后輩注重道德修養與學問積累，避免平庸。體現了儒家“修身齊家”的思想，語言平實懇切，是家族倫理教育的典型詩作。
缺處還孤守，圓時亦獨棲。
何曾聞合璧，只見是如珪。
桂子遺秋信，方諸寄夜啼。
建章殘漏促，又伴玉繩低。
朔雪清初霽，風生翠柏陰。
星辰寒殿近，燈火夜堂深。
坐愛溫爐密，歡從濁酒斟。
何當老吾里，杖屨日相尋。
潁水箕山一腐儒，麟符何幸玷恩除。
未緣秕政休官去，真頼英賢接跡居。
秀麥川原知雨足，清陰池館愛春余。
坐慚老拙無施用，空下齋帷學仲舒。
城如銀甕萬兵環，悵望孤城野蓼間。
池面綠陰通易水，樓頭青靄見狼山。
漁舟掩映江南浦，使驛差池古北關。
雅愛六韜名將在，塞垣無事虎貔閑。
京塵倦游久，愛此西城曲。
泉溫草尚青，春近波先淥。
幽人幸相對，高論良自足。
蚩蚩北州民，安得同我欲。
又從鄰舍客，來折主人花。
游處當年似，悲傷老去加。
興長歌易放，情密語無嘩。
歸路生殘月，春風醉袂斜。
物外蕭然釋子宮，樓臺雄壓郡城東。
江回澄練浸碧落，山答疏鐘飄遠風。
隔岸櫓聲喧暮角，臥沙橋影轉晴虹。
可憐千里無窮景，盡屬高僧吟笑中。
退傳清門世有才，使君嘉譽藹中臺。
未甘文墨工雕篆，聊取圭符試剸裁。
壟上勸耕春晼晚，山前聞笛月徘徊。
明朝建隼臨長道，回首仙廬拂斗魁。
清風何飄飄，萬里吹曾軒。
側身紅塵外，卻視飛云根。
王都屹雄勝，長河中怒奔。
上有懷歸子，心隨驚浪翻。
登臨豈非壯，悲傷久客魂。
日暮下危級，且復同一樽。
天門朝日照崔嵬，車騎雍容下禁臺。
清景每將詩思遣，高情不為寵名回。
山林豈要須長往，軒冕當知是儻來。
欲與明公論出處，會乘飛雪旁金罍。
天衢十二大樹春，樓前結彩移嵩岷。游人袞袞去不已，街頭雪泥踏作塵。
駘它館中好古士，紛華過眼輕浮云。早休仆御謝賓客，翛然乞酒邀比鄰。
杯盤如星下燭案，果以橘柚菹紫蘋。微吟疏笑見真野，昔之靖節今冠巾。
門前少年將姣婦，電落馬足風兩輪。長髯健兒走先后，意氣欲無夜與晨。
瞥然奔過不留跡，肯信亦有端坐人。若無吾曹同嗜好，枯槁到死誰嗟嚬。
久聞高陽勝，近在汝州側。跂予三年望，我愿今卒獲。
煙云函兩山，臺殿開半壁。解鞍高林下，仰視怯登陟。
蒼松盤老枝，矯矯入檐隙。微風韻其上，落耳寒惻惻。
枇杷兩高樹，中國所未識。葉間青實駢，大與蜀土敵。
我來暮暮后，花草已狼籍。不見躑躅紅，西巖向人碧。
出門步榛薈，微逕不可索。援籬下幽澗，剝蘚題蒼石。
鳥啼無定音，虎斗有遺跡。石臺平挺挺，野竹瘦歷歷。
主人尉下邑，奔走困符檄。喜我蕭散人，幽奇共搜剔。
息陰時一憩，貪勝還自力。歸時山氣冷，草露濕游屐。
舉手謝峰巒，高秋復來覿。
煌煌儒者宮，是惟風教首。
群賢日造集，經訓謹傳授。
公田有常廩，著令所從久。
逋租積歲月，課督豈宜后。
浮舟出東郊，秋日麗榆柳。
幸同二三子，談笑失炎晝。
鄙生竊薄祿，萬補無一有。
佇觀盛化流，朝列登秀茂。
彼微主簿官，豈敢息奔走。
喜雨濯炎夜，余飛入晨光。
起來坐軒戶，北風吹我裳。
碧折萱葉亂，翠添林筍長。
翩翩庭中燕，群飛戲清涼。
直恐煩暑盡，從此零秋霜。
欣然跨馬出，一醉故人觴。
褰簾雨正繁，附火寒已薄。
修竹搖清音，芳梅綻朱萼。
感此時運駛，對酒成獨酌。
多謝枝上禽，飛鳴慰寂寞。
