鄉(xiāng)校頌 其四
其遷者初,其新者中。
肄業(yè)傳道,有師有宗,
繄李侯之功。
其遷者初,其新者中。
肄業(yè)傳道,有師有宗,
繄李侯之功。
那些新遷來的處于初始階段,那些新建的已到了中期。學(xué)子們修習(xí)學(xué)業(yè)、傳授道理,有老師作為宗師引領(lǐng),這都是李侯的功勞。
遷:遷移,這里可能指新遷來的學(xué)子或事物。
肄業(yè):修習(xí)學(xué)業(yè)。
宗:宗師,這里指可以尊崇、學(xué)習(xí)的老師。
繄(yī):句首語氣詞。
李侯:可能是一位對(duì)鄉(xiāng)校建設(shè)等有貢獻(xiàn)的官員或人物。
此詩可能創(chuàng)作于鄉(xiāng)校建設(shè)發(fā)展過程中。當(dāng)時(shí)社會(huì)重視教育,李侯積極推動(dòng)鄉(xiāng)校的建設(shè)和發(fā)展,改善教學(xué)條件、延請(qǐng)師資等,使得鄉(xiāng)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),作者有感于此創(chuàng)作此詩。
這首詩主旨是贊美李侯對(duì)鄉(xiāng)校發(fā)展的貢獻(xiàn)。其特點(diǎn)是語言質(zhì)樸,直抒胸臆。在文學(xué)史上雖無顯著地位,但反映了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)校教育情況及人們對(duì)教育推動(dòng)者的認(rèn)可。
白頭老翁發(fā)垂領(lǐng),牽孫與客摩孫頂。
翁年八十死無恤,憐女孩童困饑饉。
去年雖旱猶禾熟,今年飛霜先殺菽。
去年饑饉猶一粥,今年饑饉無余粟。
客謝老翁將孫去,淚下如絲不能語。
零丁老病維一身,獨(dú)臥茅檐夜深雨。
夢(mèng)回猶是悮呼孫,縣吏催租正打門。
幾片飄從客鬢來,光搖老眼白皚皚。
不因枯樹今朝見,只道寒梅昨夜開。
是處園林迎臘到,一時(shí)天地喚春回。
憑誰寄語問滕六,乞與人間此種栽。
誰將晚秋菊,染作新春衣。
立當(dāng)花枝上,驚散群鳥飛。
一聲復(fù)一聲,聲聲如歔欷。
歔欷意何如,喬木空無依。
相呼入幽谷,今人交道非。
風(fēng)高余暑盡,獨(dú)策興悠然。
野色延幽步,秋聲入暮年。
日斜禽影亂,水落樹根懸。
回首故人遠(yuǎn),城笳吹夕煙。
縹渺飛樓修竹里,珠簾半卷清風(fēng)起。
月明十二畫欄空,美人遙隔湘江水。
夜深吹徹玉參差,引到丹山彩鳳儀。
還倚仙翁九節(jié)杖,翠云深處望安期。
楚調(diào)歌殘仍擊節(jié),簷外紛紛落蒼雪。
樓頭醉臥笑元龍,一片歲寒心似鐵。
英雄登眺處,一劍獨(dú)來游。
男子抱奇氣,中原入遠(yuǎn)謀。
江分淮浙土,天闊楚吳秋。
試望斜陽外,誰寬西顧憂。
浩蕩千年調(diào),饑寒八尺身。
不愁逢魍魎,可笑系麒麟。
殘雪江村路,空山澗水春。
時(shí)違終遠(yuǎn)去,道在豈全貧。
忍死以待旦,蹉跎歲又殘。
墮身囚陷阱,盡命哭衣冠。
月死虛空黑,春枯草木寒。
床頭雄劍在,白氣夜盤盤。
獨(dú)占寬閑地,不知搖落天。
山林猶古色,風(fēng)雪自窮年。
龜伏靈根壽,禽巢絕頂仙。
棟梁非所屑,幾見海成田。
我有詩一編,率皆懇切辭。
但寫肺腑苦,不求言語奇。
矢口吐憤氣,焉知詩非詩。
脆語剪風(fēng)露,叨叨兒女癡。
昂然大丈夫,以身佩安危。
何時(shí)把杯酒,大笑信雙眉。
江南絲盡入機(jī)房,欲此虛空彼富強(qiáng)。
鞭撻別工皆學(xué)織,程量計(jì)日定成章。
驚心蟠鳳愁應(yīng)死,淚手攀花痛不香。
貧者只宜巖谷隠,草紉槲葉當(dāng)衣裳。
一穗藜煙待校書,攜書且此作師儒。
扶持學(xué)法防時(shí)弊,教養(yǎng)人材應(yīng)世需。
蘭芷汀洲身外楚,菰莼鄉(xiāng)國夢(mèng)中吳。
片帆好趁秋風(fēng)便,吟過洞庭青草湖。
宋鼎終難問,元酋莫死爭。
九州俱是淚,一刻不容生。
舌在身當(dāng)貴,心真愿必成。
但思湖海上,誰可與斯盟。
此心期不變,曾灑血為盟。
舉世無人識(shí),終年獨(dú)自行。
海中擎日出,天外喚風(fēng)生。
凈盡去云霧,重開白晝明。
拂衣去城市,信步踏晴泥。
草意春風(fēng)蚤,松陰野日西。
語長忘路遠(yuǎn),行近覺山低。
更欲遲來此,穿林聽鳥啼。
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