跋百之詩畫
詩是無形畫，畫是有形詩。
丹青不知老將至，李陵蘇武真吾師。
太平本學治禮樂，猶有暇日能臨池。
區中孰最奇，龐眉皓首茍住著，安得一區我安之。
詩是無形畫，畫是有形詩。
丹青不知老將至，李陵蘇武真吾師。
太平本學治禮樂，猶有暇日能臨池。
區中孰最奇，龐眉皓首茍住著，安得一區我安之。
詩是無形的畫，畫是有形的詩。專注于繪畫創作，不知不覺中衰老將至，李陵和蘇武的氣節真是我學習的榜樣。在太平年代本應學習治國的禮樂之道，卻還有閑暇時間來練習書法繪畫。這世間誰最為奇特呢？那眉毛花白、頭發雪白的人若能停留下來，我真想有一處地方讓他安定生活。
丹青：指繪畫。老將至：出自杜甫《丹青引贈曹將軍霸》“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”。
李陵：西漢將領，蘇武：西漢大臣，二人皆有氣節。
治禮樂：指學習治理國家的禮樂制度。
臨池：指練習書法，相傳東漢張芝學習書法，在水池邊練習，池水都變黑了。
區中：人世間。
龐眉皓首：眉毛花白，頭發雪白，形容老人。
具體創作時間和地點不詳。從詩中“太平本學治禮樂”推測，可能創作于社會相對安定時期。詩人在這樣的環境下，有精力關注詩畫藝術，同時表達對高尚氣節的推崇，或許當時社會上存在一些注重氣節和藝術修養的風氣。
這首詩主旨在于強調詩畫藝術的相通性，表達對氣節的贊美和對奇特人物的向往。其特點是將藝術與氣節相結合，語言質樸。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時文人對藝術和品德的追求。
莎衫筠笠。正是村村農務急。綠水千畦，慚愧秧針出得齊。 風斜雨細。麥欲黃時寒又至。馌婦耕夫，畫作今年稔歲圖。
管磬升，壇薌集。上公進，嘉幣執。信以通，僾如及。 恢帝功，錫后邑。四維張，百度立。綿億載，邈難挹。
五齊絜，九牢碩。梡橛循，罍斝滌。進具物，揚鴻勣。 和奏發，高靈寂。虔告終，繁祉錫。昭秩祀，永無易。
慶元道學家，紫陽諸弟冠。 正印君得之，理窟講深貫。 雄文摛玉堂，直筆插東觀。 粹然中和容，清廟古珪瓚。 遁翁上封事，猶或以蓍斷。 君袖秋月章，直造紫皇案。 赤手搏長鯨，未能分萬段。 白華久無詩，清風可激頑。 去身似葉輕，來事如麻亂。 帝憂大江東，所至有水旱。 列宿選郎闈，福星下霄漢。 只恐席未溫，宣室夜將半。
陣鴻驚處。一網沉江渚。落葉亂風和細雨。撥棹不如歸去。 蘆花輕泛微瀾。蓬窗獨自清閑。一覺游仙好夢，任它竹冷松寒。
曰歸去來，歸去來兮，吾將安歸。但有東籬菊，有西園桂，有南溪月，有北山薇。蜂則有房，魚還有穴，蟻有樓臺獸有依。吾應有、云中舊隱，竹里柴扉。 人間征路熹微。看處處丹楓白露唏。況寒原衰草，牛羊來下，淡煙秋水，鱸鱖初肥。自笑平生，頹然骨相，只合持竿坐釣磯。都休也，對西風無語，落日斜暉。
悶欲呼天說。問蒼蒼、生人在世，忍偏磨滅？從古難消豪士氣，也只書空咄咄。正自檢、斷腸詩閱。看到傷心翻天笑，笑公然、愁是吾家物！都并入、筆端結。 英雄兒女原無別。嘆千秋、收場一例，淚皆成血。待把柔情輕放下，不唱柳邊風月；且整頓、銅琶鐵撥。讀罷《離騷》還酌酒，向大江東去歌殘闋。聲早遏，碧云裂。
一卷離騷一卷經，十年心事十年燈。芭蕉葉上幾秋聲。 欲哭不成還強笑，諱愁無奈學忘情。誤人猶是說聰明。
長夜迢迢，落葉蕭蕭。紙窗兒、不住風敲。茶溫煙冷，爐暗香消。正小庭空，雙扉掩，一燈挑。 愁也難拋，夢也難招。擁寒衾、睡也無聊。凄涼景況，齊作今宵。有漏聲沉，鈴聲苦，雁聲高。
生本青蓮界。自翻來、幾重愁案，替誰交代。愿掬銀河三千丈，一洗女兒故態。收拾起、斷脂零黛。莫學蘭臺愁秋語，但大言、打破乾坤隘。拔長劍，倚天外。 人間不少鶯花海，盡饒它。旗亭畫壁，雙鬟低拜。酒散歌闌仍撒手，萬事總歸無奈。問昔日、劫灰安在？識得無無真道理，便神仙、也被虛空礙。塵世事，復何怪？
曲欄干，深院宇。依舊春來，依舊春來去。一片殘紅無著處。綠遍天涯，綠遍天涯樹。 柳花飛，萍葉聚。梅子黃時，梅子黃時雨。小令翻香詞太絮。句句愁人，句句愁人語。
為學須當及少年，莫言愚智盡由天。 青春若不勤耕種，秋熟徒嗟有廢田。
當年圖畫知何處。如今身向滄洲住。吾亦愛吾廬。蕓窗幾卷書。青山天際小。目送飛鴻杳。試問釣魚船。蘆花淺水邊。
襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州。 屏列江山隨地轉，練鋪淮水際天浮。 城頭鼓動驚烏鵲，壩口帆開起白鷗。 胯下英雄今不見，淡煙斜日使人愁。
云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。 時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。(時人 一作：旁人)
