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題騰芳書院

作者: 姚勉 (宋代)

若稽隆古時(shí),教者家有塾。英材歸樂(lè)得,粹學(xué)就私淑。淳風(fēng)日云遠(yuǎn),美意久不續(xù)。

朱君魁杰士,卓見(jiàn)拔流俗。燕山靄椿桂,謝砌峙蘭玉。所居必精舍,高繼紫陽(yáng)躅。

朅來(lái)十畝地,建此一書屋。前山畫屏列,暖翠潑晴麓。騰芳揭佳扁,意匠雅營(yíng)筑。

依墻御史柏,繞舍君子竹。雪香冠春葩,月馥播秋肅。回廊啟齋扉,云蔭納喬木。

亭橋跨天沼,檻影浸寒綠。中堂富圖史,縹帙照簽軸。仰瞻圣賢像,冠履森在目。

虛欞設(shè)棐幾,日靜嘗好讀。南窗最明快,天籟響琴筑。延師啟堂壇,規(guī)矩倣白鹿。

義方已家庭,仁意更閭族。朋來(lái)秀子弟,戶屨輻輳轂。擊撞金石樂(lè),真趣寄沂浴。

似聞入腴壤,將使任教育。如斯邁種德,豐報(bào)在名祿。愿言眾龍駒,相與策驥服。

體茲騰芳意,誓必播芬馥。濯纓攬荃蕙,結(jié)佩擷蘭菊。藝文摘香艷,義理浸醲郁。

學(xué)苗勉哉植,仁種貴乎熟。大學(xué)先致知,中庸必謹(jǐn)獨(dú)。胸襟富道德,詞藻自充足。

當(dāng)知宏施設(shè),得自大涵蓄。云龍起蟠泥,霧豹出隠谷。芳名會(huì)軒騰,霖雨天下福。

譯文

考察遠(yuǎn)古時(shí)期,教育方面每家都有私塾。優(yōu)秀人才得以匯聚培養(yǎng),純粹的學(xué)問(wèn)能通過(guò)私下學(xué)習(xí)傳承。淳樸的風(fēng)氣日漸遠(yuǎn)去,美好的意愿許久未再延續(xù)。朱君是杰出之士,見(jiàn)識(shí)卓越超越流俗。他家如燕山有椿桂般興旺,似謝家臺(tái)階旁有蘭玉般的優(yōu)秀子弟。他居住的地方必有精美的學(xué)舍,高遠(yuǎn)地繼承了朱熹的足跡。他來(lái)到這片十畝之地,建起了這座書屋。屋前的山巒如畫屏排列,溫暖的翠綠潑灑在晴朗的山麓。書屋掛上“騰芳”的佳匾,設(shè)計(jì)營(yíng)造十分雅致。墻邊有御史柏,屋舍周圍環(huán)繞著君子竹。春天有傲雪飄香的花,秋天有散發(fā)馥郁香氣的景致。回廊開啟書房之門,樹蔭接納著高大的樹木。亭橋橫跨如天沼般的水池,欄桿的影子浸在寒綠的水中。中堂有豐富的圖書典籍,縹帙與簽軸相互輝映。抬頭瞻仰圣賢的畫像,衣帽整齊仿佛就在眼前。窗欞下設(shè)有棐木幾案,在安靜的日子里常能靜心讀書。南窗最為明亮?xí)晨欤匀坏穆曧懭缜僦簟F刚?qǐng)老師開啟講學(xué)之堂,規(guī)矩效仿白鹿洞書院。家中已有良好的家教,仁義之意更惠及鄉(xiāng)里族人。眾多優(yōu)秀的子弟前來(lái),腳步如車輻聚集于車轂。他們擊撞樂(lè)器享受快樂(lè),真趣如同在沂水邊沐浴。好像聽(tīng)聞這里進(jìn)入了肥沃之地,即將能承擔(dān)起教育的重任。像這樣廣泛地施行道德,豐厚的回報(bào)就在功名俸祿。希望這些如龍駒般的學(xué)子,一起鞭策自己努力奮進(jìn)。體會(huì)這“騰芳”的寓意,發(fā)誓一定要傳播芬芳。洗滌冠纓采摘荃蕙,佩戴香草摘取蘭菊。汲取文章的香艷,沉浸于義理的醇厚。努力培植學(xué)問(wèn)的幼苗,重視仁義種子的成熟。做學(xué)問(wèn)要先獲得知識(shí),踐行中庸之道必須謹(jǐn)慎獨(dú)處。胸懷充滿道德,詞藻自然會(huì)充足。應(yīng)當(dāng)知道宏大的作為,源自深厚的涵養(yǎng)。蛟龍從泥沼中騰飛,豹子從隱蔽的山谷中走出。美好的名聲定會(huì)飛揚(yáng),能為天下帶來(lái)甘霖般的福祉。

注釋

若稽:考察。隆古:遠(yuǎn)古。

家有塾:每家都有私塾。

英材:優(yōu)秀人才。歸樂(lè)得:得以匯聚培養(yǎng)。粹學(xué):純粹的學(xué)問(wèn)。私淑:私下學(xué)習(xí)傳承。

淳風(fēng):淳樸的風(fēng)氣。

魁杰士:杰出之士。

燕山:指竇燕山,五代后周時(shí)人,教子有方,五子皆登科。椿桂:比喻子孫昌盛。謝砌:謝安曾稱子侄為“芝蘭玉樹”,后以“謝砌”指子弟。蘭玉:比喻優(yōu)秀子弟。

精舍:學(xué)舍。紫陽(yáng):朱熹別號(hào)紫陽(yáng),這里指繼承朱熹的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。躅:足跡。

朅來(lái):來(lái)到。

揭:懸掛。佳扁:好的匾額。意匠:設(shè)計(jì)。

御史柏:御史府中的柏樹,這里形容樹的莊重。君子竹:竹子象征君子。

雪香:指春天傲雪飄香的花。月馥:指秋天在月光下散發(fā)的馥郁香氣。

縹帙:淡青色的書套,代指書籍。簽軸:書簽和卷軸。

虛欞:窗欞。棐幾:棐木做的幾案。

天籟:自然的聲響。琴筑:兩種樂(lè)器。

延師:聘請(qǐng)老師。堂壇:講學(xué)的地方。規(guī)矩:規(guī)章制度。倣:效仿。白鹿:白鹿洞書院,宋代著名書院。

義方:家教。閭族:鄉(xiāng)里族人。

戶屨:腳步。輻輳轂:車輻聚集于車轂,形容人多。

金石樂(lè):樂(lè)器演奏的音樂(lè)。沂浴:出自《論語(yǔ)》,指在沂水邊沐浴的樂(lè)趣。

腴壤:肥沃之地,比喻適合教育發(fā)展的環(huán)境。

邁種德:廣泛施行道德。

龍駒:比喻優(yōu)秀的青年。策驥服:鞭策自己努力奮進(jìn)。

濯纓:洗滌冠纓,比喻超脫世俗。荃蕙、蘭菊:香草,比喻美好的品德。

藝文:文章。醲郁:醇厚。

大學(xué):《大學(xué)》,儒家經(jīng)典。致知:獲得知識(shí)。中庸:《中庸》,儒家經(jīng)典。謹(jǐn)獨(dú):謹(jǐn)慎獨(dú)處。

云龍、霧豹:比喻有才華的人。蟠泥、隠谷:比喻未顯達(dá)時(shí)的處境。

霖雨:甘霖,比喻能為天下帶來(lái)福祉。

創(chuàng)作背景

具體創(chuàng)作時(shí)間和地點(diǎn)不詳。從詩(shī)中可以推測(cè),當(dāng)時(shí)社會(huì)教育風(fēng)氣可能有所衰落,朱君建書院的舉動(dòng)具有積極意義。詩(shī)人可能是受到朱君的邀請(qǐng)或聽(tīng)聞此事,有感而發(fā)創(chuàng)作此詩(shī),以表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的重視和對(duì)人才培養(yǎng)的期望。

簡(jiǎn)析

這首詩(shī)主旨是贊揚(yáng)朱君建書院培養(yǎng)人才的善舉,鼓勵(lì)學(xué)子們努力學(xué)習(xí)。其突出特點(diǎn)是意象豐富、用典恰當(dāng)、語(yǔ)言典雅。在文學(xué)史上雖可能未產(chǎn)生重大影響,但反映了當(dāng)時(shí)的教育理念和文化氛圍。

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