賦陳子得書樓
危樓得地著身安，
冬日烘檐夏氣寒。
木末清風平與接，
山中本色晚宜看。
課兒勤讀書充架，
留客高談袖滿闌。
門外流渠源水活，
不妨時濯自吾冠。
危樓得地著身安，
冬日烘檐夏氣寒。
木末清風平與接，
山中本色晚宜看。
課兒勤讀書充架，
留客高談袖滿闌。
門外流渠源水活，
不妨時濯自吾冠。
高樓選址得宜，立身安穩；冬日陽光烘暖屋檐，夏日樓中自帶清涼。樹梢的清風與樓平齊相接，山間的自然本色在傍晚最宜觀賞。督促孩子勤奮讀書，書架被書籍填滿；留客暢談，衣袖似乎都沾染了雅趣。門外流動的渠道水源鮮活，不妨時常洗濯自己的冠冕。
危樓：高樓，此處指陳子的書樓。
得地：選址恰當，符合地勢。
木末：樹梢，木的末端。
課兒：督促孩子學習。
袖滿闌：衣袖似被雅趣沾染，形容高談的盡興。
濯：洗。吾冠：自己的冠冕，借指保持高潔之志。
此詩應為作者為友人陳子的書樓所作。古代文人重視讀書環境，詩中強調書樓“得地”的優勢（冬暖夏涼、近山接風），結合“課兒勤讀”“留客高談”的生活場景，反映了當時文人推崇讀書與自然和諧共生的文化背景。
全詩圍繞“書樓”展開，從環境適宜、景色優美寫到讀書生活的充實雅致，既贊書樓之妙，更頌文人之志。語言質樸而意蘊豐富，展現了傳統士大夫對精神生活的追求。
綠蘚巖扉白晝扃，
略餐芝朮便延齡。
仙丹止合神仙用，
傳到人間便不靈。
那堪遠處在瀛東，滿目妖氛道未通。
寂寂親朋音信外，悠悠家國感懷中。
宦途此際多彈鋏，世事何時早櫜弓。
但得升平如舊日，同游有約到華嵩。
楊柳垂堤，葡萄上架，春滿南塘。卻和風習習，輕云漠漠，知時靈雨，亂下高唐。斗草王孫，踏青嬌女，濕透花氈對夕陽。開筵處，有蜻蜓上下，燕子顛狂。
溪頭雙宿鴛鴦。喜春漲、平添近曉窗。更園林無數，樹頭紅冷，枝間白嫩，洗盡殘妝。好把金壺，早沽美酒，雨后看春上野航。偏成對，是蝶兒輕粉，蜂子新黃。
多年萍跡自浮沈，江海空馳萬里心。
九陌繁花春夢里，五湖青草暮天陰。
懷君寂寞難成賦，撫景蕭條漫抱琴。
欲寄尺書緘別恨，新鶯偏似故園音。
細雨濛濛似玉京，仙人咳唾接孤清。
云浮車蓋檐邊色，浪鼓樓船檻底聲。
自倚煙霄飛酒盞，欲回江海入簾旌。
朱弦何處成連撫，五老蒼茫喻此情。
貧婦守蓬藋，憔悴無顏姿。挈瓶養公姑，肯涉山徑蹊。
夫君昵浮響，疏越成暌離。家欠蠶織具，茹苦寧力支。
叫天天不應，聽彼風雨迷。明月古玄鏡，清夜長分輝。
見月如見君，此道惟心知。造化毋群動，一耦仍一奇。
得耦固有分，失意吾何悲。綠發已改色，素節難轉移。
君有內覺時，伯牙逢子期。
平明西院盡門開，
敕賜宮人送別臺。
粉黛一時皆出送，
眾中香引玉冠來。
歸來聯騎踏明月，
南去眇然神思遐。
乘風我作汗漫游，西江上溯楚江頭。滕王高閣吟罷又千里，瞥見黃鶴縹緲之飛樓。
片帆截江入漢水，漢皋投跡聊淹留。黃梅一雨遂積月，空江霧塞無時收。
樓中仙客怪我溷塵市，胡不破浪拿扁舟。朝來天宇放霽色，掛席那畏沖迅流。
欻然風利得仙助，搖瞬已自登瀛洲。振衣上更上，眼底何泱漭。
岷峨萬里卷雪堆，瀉入江濤添十丈。猛疑尚有最高層，搔首神飛發幻想。
人間勝跡總茫茫，漢陽無樹籠青蒼。芳洲亦在煙波底，獨有山開大別依舊浮嵐光。
仙棗樹邊一延睇，卻訝枯槎有生氣。何時贈我棗如瓜，結伴仙翁任游戲。
似聞鐵笛引江風，吹落梅花杳無際。鶴來鶴去影響樓端存，當前有景須開尊。
且吟且眺今昔異，攀山廣宴誰復論。謫仙豪上自長嘯，踢翻捶碎胸次何止云夢八九吞。
悠悠塵界無李白，白云萬古招詩魂。
生世苦違異，退守詩書殘。寥寥古人中，默求心所安。
出語遭疑訕，孤蹤良獨難。吾兄自逆旅，坦然委肺肝。
片言質要妙，曲折頗有端。視君方寄食，殊不憂饑寒。
冥獲或自笑，心戰亦寡歡。內勝足天機，身窮中愈寬。
時月一過從，開襟意為殫。慮余搖異說，發藥相劘鉆。
往往切余心，慚汗同露漙。白璧陳座席，自覺多垢瘢。
相資八年余，如鏡正衣冠。忽聞當別去，朝夕越河干。
北堂有慈命，于理難盤桓。惜此良友遠，致詞不覺繁。
愿各勵終始，莫變青與丹。
豪情俠氣兩無儔，忽墮元龍百尺樓。
黃閣青山歸路杳，驚沙急浪一棺愁。
半生長物惟詩卷，何處棲魂不首邱。
此日羊曇悲更甚，獨攜馬策哭西州。
輕辭綠野逐征夫，踏遍溪山總不如。莫愛畫圖嘗在眼，渠儂還亦愛吾廬。
參天喬木鎮山川，栽種成陰知幾年。仰止名園今老矣，卷舒畫軸思悠然。
人游曲江少，
草入未央深。
廩然毛發萬言危，嘆息名賢遠莫追。甘露翻成他日變，清流寧受北司嗤。古人為鑒無如子，后輩登科又屬誰。深夜高眠頻夢見，孤峰殘月照新祠。
門傍高槐向晚開，忠魂長繞故鄉來。諸生入學供蘋藻，使者停車治草萊。展卷不平新史贊，贈官空系后人哀。千年遺恨應難盡，誰念唐家有禍胎。
春山歷歷春波瀏。青衫白帢隨春走。無端幾日雨兼風，生僝僽。新花柳。庭前簾下常垂首。
雙袖了搊箏纖手。冷透了調鸚素口。金猊空爇水沉香，寒時候。愁時候。杏花村里沽村酒。
