挽漳浦陳丞璧
非但聞詩禮，居然識典章。
探環如夢里，擁笏向親旁。
州縣淹斯立，家庭惜季方。
北風無頼甚，吹鴈不成行。
非但聞詩禮，居然識典章。
探環如夢里，擁笏向親旁。
州縣淹斯立，家庭惜季方。
北風無頼甚，吹鴈不成行。
他不僅熟知詩禮，還能精通典章。如同在夢里探環般有不凡經歷，曾手持笏板侍奉在親人身旁。在州縣任職埋沒了他的才能，家中也痛惜失去這樣優秀的人。北風如此無情，吹散大雁讓它們無法成行。
詩禮：《論語·季氏》記載，孔子曾教兒子學《詩》學《禮》，后以“詩禮”指儒家經典，也泛指教育。
典章：制度法令等。
探環：據《搜神記》記載，羊祜五歲時，曾讓乳母取床下金環，乳母說沒有，羊祜自己到鄰人李氏東垣桑樹中取得。李氏大驚，說此環是自己亡兒所失。后人用“探環”表示有不凡的經歷或天賦。
擁笏：手持笏板，古代臣下朝見君主時的一種禮儀動作，這里指在官場任職。
淹：埋沒。
斯立：指唐代的獨孤朗，字斯立，這里代指有才德之人。
季方：東漢陳紀，字元方；陳諶，字季方，二人是兄弟，都很有德行，后用“季方”泛指優秀子弟。
無賴：無情、無理。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩題看，是為悼念漳浦縣的陳璧而作。當時陳璧可能在州縣任職，才能未得到充分施展就離世，詩人有感而發寫下此詩。
這首詩主旨是悼念陳璧，突出其才學和品德，惋惜其才能被埋沒。以質樸語言表達深情，在悼念詩中展現出對逝者的尊重和同情，具有一定的情感價值。
嫣然看不了。伴一徑苔蔬，數叢庭草。慣自朝來，倩綠莖扶起，露啼風笑。軟刺勾連，把畫摺、纖羅輕繚。細數花期，不似紅薔，但開春曉。
雨過幾番寒悄，便雪緊霜濃，冶容難老。鳳子多情，問棲香粉翼，恁時重到。愛傍年年，十二度、蟾枝妖裊。寫入圓毫拂取，鵝溪斜掃。
雪柳梢頭鬧玉梅，萬家燈火月樓臺。
校讎幸不開天上，省得扶藜太乙來。
依然虎踞復龍盤，一片鐘山日夕看。天作雙峰為鳳闕，真人長在五云端。
日日江皋望紫煙，天風吹淚孝陵邊。六朝松柏知多少，蒼翠人思乙酉前。
云際屏風嶺最尊，松杉一路夾天門。當時更有梅花樹，十里天香接御園。
過雨山堂蒸翠云，四檐藤竹鳥聲聞。
青天不動峰文坼，錦石相鮮澗道分。
流水桃花真隔世，草衣木食自為群。
籠鵝寫帖關幽興，卻憶風流晉右軍。
當年曾忝贊文衡，長泰摳衣喜識荊。
青眼勞君頻說項，白頭愧我不成名。
天民地主思前話，杜宇椒房剩變聲。
薤露易稀傷永別，幾回灑淚感平生。
四載風云變九州，故家飄泊等浮鷗。旄邱葛誕何多日，榆塞瓜期又及秋。江介清夷原有待，海天蒼莽獨成愁。愿憑下里嬋娟意，重建高寒十二樓。
大錯何人鑄六州，愿來東海狎沙鷗。怕看桃李急芳夜，又見芙蓉泣素秋。爝火鄧林馀宿恨，夕陽衰草動邊愁。自嫌磊塊澆難盡，酒力銷沉強倚樓。
風簾水閣壓芙蓉，
四面鉤欄在水中。
避熱不歸金殿宿，
秋河織女夜妝紅。
十部梨園奏尚方，
穹廬天子亦登場；
纏頭豈惜千金賞，
學得吳歈進一觴。
莫惜春歸樂事稀，夏來端不讓芳菲。
嫩黃岸柳新添黛，淺綠庭榴已賜緋。
種得蒲葵裁作扇，采將荷芰緝為衣。
高車自昔多憂畏，為向園中早息機。
受茲明命，作守西疆。
東風吹送世閒塵，斜日消凝洛下春。
誰料馬蹄成怪事，旁觀自有豫知人。
花本傷時不肯香，酒無賒處亦空忙。
便逢花酒如何醉，回首凄煙鎖景陽。
稻田迤邐水潺湲，不待黃粱已度關。
去路每看青嶂合，穿林時攬白云還。
秋風午日炎涼里，牧笛樵歌楚粵間。
惆悵平生最奇絕，未應向晚過千山。
圓頰涂脂，赪毬縐縠，碧葉亸枝深綴。一樹霜紅，頻顫露床涼吹。擘素指、不數橙黃，對珍盤、未輸萸紫。愛攜來、書幾安排，越穸奪得晚峰翠。
垂虹橋外古水，占取山芡苔徑，白花香細。風冷江天，獨自冶容沈醉。誰壓倒、長慶詩人，漫留說、好秋吟紙。待年年、滿摘筠籃，片帆湖上艤。
肩擔一條吉撩棒，棒頭掛雙破木履。
盡力撮卻布袋口，不知里許有甚底。
落落魄魄鬧市行，藞藞苴苴沒羞恥。
龍華會上若逢渠，定與椎落當門齒。
一揖行藏兩地分，景昌東所各云云。
自知潦倒無人問，何必殷勤囑使君。
