次韻僧重喜聞琴歌
我昔所寶真雷琴，
弦絲軫玉徽黃金。
晝橫膝上夕抱寢，
平生與我為知音。
一朝如扇逢秋舍，
而今只有無弦者。
無情曲調無情聞，
浩浩之中都奏雅。
我默彈兮師寂聽，
清風之前明月下。
子期有耳何處聽，
自笑家風太瀟灑。
我昔所寶真雷琴，
弦絲軫玉徽黃金。
晝橫膝上夕抱寢，
平生與我為知音。
一朝如扇逢秋舍，
而今只有無弦者。
無情曲調無情聞，
浩浩之中都奏雅。
我默彈兮師寂聽，
清風之前明月下。
子期有耳何處聽，
自笑家風太瀟灑。
我過去曾珍愛一把真正的雷琴，絲弦、玉軫，琴徽用黃金裝飾。白天橫放在膝上，夜晚抱在懷中安寢，它一生都是我的知音。忽然像秋天被棄置的團扇，如今只剩下一張無弦的琴。沒有情感的曲調，沒有情感的聆聽者，在這廣闊天地間，處處都奏響著雅樂。我默默彈奏，大師靜靜聆聽，就在清風拂過、明月當空之下。鐘子期有知音之耳卻不知何處可尋，只能自嘲這風格太過灑脫不羈。
雷琴：唐代雷氏家族所制名琴，以音質清越著稱。
軫（zhěn）：琴底調節弦松緊的小柱，多以玉飾。
徽：琴面標記音位的點，常用金玉鑲嵌。
秋舍：化用“秋扇見捐”典故（班婕妤《怨歌行》），喻指被冷落棄置。
無弦者：典出陶淵明蓄無弦琴，雖不能彈，卻以撫弄寄意，象征超越形式的精神共鳴。
子期：鐘子期，伯牙知音，此處代指懂琴之人。
此詩為作者與僧人重喜的唱和之作（“次韻”指按原詩韻腳和詩）。創作背景或為二人談琴論道時，作者由自身琴事變遷引發感慨，借琴寄寓對知音、人生際遇的哲思。
全詩以“琴”為線索，從珍愛雷琴到持無弦琴，串聯起知音難覓的悵惘與超然物外的灑脫，融合典故與生活場景，體現宋代文人雅趣與哲理思考的結合。
疎拙本天性，束書歸舊林。
世人皆失笑，泉石自知心。
山柿紅猶澀，池魚靜亦沉。
于中觀物意，吾道樂彌深。
田可耕兮圃可蔬，幾年夢不到亨衢。
山林受用琴書鶴，天地交游風月吾。
事變無涯人老矣，死生有命汝知乎。
客來時復一杯酒，盡作鱸鄉醉隠圖。
庵居天半壁，古道擬山陰。
風勁松須落，石高泉眼深。
鐘聲清嶂合，幡腳翠嵐侵。
二妙堪名世，詩人曾賞音。
園林深處綠成堆，更著松陰一徑苔。
煙欲過墻風約轉，水將爭港石沖回。
斷云收雨鳩呼婦，嫩麥盈堤雉應媒。
獨有殘紅春不管，等閑飛入酒巵來。
剩得吟身漫浪游，機心猶在莫盟鷗。
一枰碁里乾坤大，九節筇邊歲月流。
涉世間關如履險，憂時感慨似悲秋。
但營二頃閑田地，卻笑區區萬戶侯。
苔錢隨履跡，柳絮點春衣。
塔影留殘照，鐘聲出翠微。
扶將藜杖去，挑取錦囊歸。
緩步微吟久，重城半掩扉。
昔年三笑地，目斷虎溪橋。
立雪腰難折，凌云氣尚飄。
乾坤雙轍跡，湖海一詩瓢。
樽酒何時共，論文坐半宵。
根頭余寸草，結作數層紅。
預卜門庭喜，非關造化功。
開時常入夜，落后不因風。
誤被燈蛾撲，從知色是空。
百尺危梯眇海寰，欄干十二盡青山。
煙光濃淡藏多景，野水周遭匝四環。
勝地只宜騷客住，老天未放主人閑。
憑誰說與九仙道，方丈移來在此間。
病發凋零后，朱顏似舊無。
愁多詩債減，貧劇故交疏。
風挾砧聲急，云拖鴈影孤。
夜來長不寐，欹枕看方書。
借得溪亭一解衣，忘機燕子去來飛。
采桑女伴攜籃過，罷釣兒郎蕩槳歸。
嫩草正芳鵝鴨鬭，淺潮初落蟹魚肥。
開門坐對真山水，不信人間有是非。
胸懷拍拍貯陽秋，萬里江山思遠悠。
自笑半生行酒禁，可能一日免詩愁。
圖書圍里誰分榻，風雨中間獨倚樓。
除卻知心吾與汝，吟邊何事冀旁求。
錢塘漂泊久，別后夢連宵。
忽聽灘頭水，猶疑江上潮。
暗塵侵竹簡，夜雨洗芭蕉。
料得蘇堤路，西風犯柳條。
大笑出塵間，吟身得暫閑。
解衣臨水閣，倚杖看云山。
歸鳥聲如市，騎牛歌更蠻。
明邊一點墨，元是野僧還。
未曉催行色，微吟獨據鞍。
露垂星影濕，月淡水光寒。
犬吠知村近，雞鳴覺夜殘。
親闈在何許，誰念客衣單。
