送子就試帖
兒有掌中杯，但把歸期苦苦催。
奕世衣冠仍上第，公臺(tái)元自詩(shī)書里面來(lái)。
秋色為渠開，先我梁山馬首回。
猿鶴莫輕窺蕙帳，驚猜苔步歸休亦樂(lè)哉。
兒有掌中杯，但把歸期苦苦催。
奕世衣冠仍上第，公臺(tái)元自詩(shī)書里面來(lái)。
秋色為渠開，先我梁山馬首回。
猿鶴莫輕窺蕙帳，驚猜苔步歸休亦樂(lè)哉。
兒子你手持酒杯，卻苦苦催問(wèn)歸期。世代為官的家族，依舊能有人科舉高中，公卿將相之位，本就從詩(shī)書學(xué)問(wèn)中得來(lái)。秋色為你而展開，我先朝著梁山返程。猿猴和仙鶴啊，莫要輕易窺視那蕙帳，驚擾了隱居的心境，等我歸來(lái)隱居也是樂(lè)事一樁。
奕世：累世，代代。
上第：科舉考試的優(yōu)等。
公臺(tái)：指三公之位，泛指高官。
渠：他，此處指兒子。
梁山：具體所指需結(jié)合創(chuàng)作背景，可能是一處地名。
蕙帳：指隱士的帳幕。
具體創(chuàng)作背景不詳，推測(cè)是詩(shī)人送兒子去參加科舉考試時(shí)所作。當(dāng)時(shí)社會(huì)重視科舉，家族希望子弟通過(guò)科舉獲取功名，光宗耀祖。詩(shī)人可能在送子途中感慨萬(wàn)千，既有對(duì)兒子的期望，也有自己對(duì)生活的感悟。
這首詩(shī)主旨是送子赴考，期望兒子科舉有成。其特點(diǎn)是情感豐富，既體現(xiàn)家族榮耀傳承觀念，又有個(gè)人隱居情懷。在文學(xué)史上雖無(wú)顯著地位，但反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的科舉文化和文人心態(tài)。
南北逢除日，天涯有去舟。 蠻城和雨閉，峽水帶春流。 不負(fù)新年感，惟多故國(guó)愁。 寧無(wú)賀新酒，徒此事羈囚。
官舍草初青，君應(yīng)坐小亭。謾吟誰(shuí)共續(xù)，高論我常聽。
莫嘆馮唐老，終期阮籍醒。由來(lái)丈夫志，唾手出青冥。
鏡展嬌如雪，衫輕怯受風(fēng)。薄陰偏覺(jué)鬢絲濃。獨(dú)喜清秋無(wú)暑、畫船空。
頻勸杯中綠，微添酒后紅。銀箏一曲手玲瓏。見(jiàn)有檀痕低掐、印酥胸。
墻邊桃靨晴微逗，楊柳弱枝垂瘦。平郊花草逐人香，都是黃疏青豆。
誰(shuí)家少婦，踏青歸去，不省釵鈿溜。
無(wú)情嫩綠江邊斗，喚起迭翻新奏。暖風(fēng)引出汗微香，沾上游春衫袖。
怪他江水，晴波有暈，似學(xué)眉兒皺。
記得杏園新放，社日近時(shí)來(lái)訪。尋著舊巢思度歲，早已香泥零蕩。
芹渚柳花村，獨(dú)自飛飛凝望。
系足紅綃無(wú)恙，驀有離情別狀。王謝人家剛廢盡，欲入烏衣惆悵。
失路巧呢喃，唯有落花依傍。
琵琶馬上彈，行路曲中難。漢月正南遠(yuǎn)，燕山直北寒。 髻鬟風(fēng)拂散，眉黛雪沾殘。斟酌紅顏盡，何勞鏡里看。
大婦裁紈素，中婦弄明珰。小婦多姿態(tài)，登樓紅粉妝。 丈人且安坐，初日漸流光。
白發(fā)髼松不記年，扁舟泊在荻花邊。 天上月，水中天，夜夜煙波得意眠。
蘭芷流來(lái)水亦香。滿汀鷗鷺動(dòng)斜陽(yáng)。聲欸乃，間鳴榔。儂家只合岸西旁。
滿湖飛雪攪長(zhǎng)空。急起呼兒上短篷。蓑笠具，晝圖同。釬笛聲長(zhǎng)曲未終。
離騷讀罷怨聲聲。曾向江邊問(wèn)屈平。醒還醉，醉還醒。笑指滄浪可濯纓。
雄名垂竹帛，荒陵壓阡陌。 終古更何聞，悲風(fēng)入松柏。
解遣愁人，能添喜氣。些兒好事先施力。畫堂深處伴妖嬈，絳紗籠里丹砂赤。 有艷難留，無(wú)根怎覓。幾回不忍輕輕別。玉人曾向耳邊言，花有信、人無(wú)的。
細(xì)雨吹涼客袂分，青燈夢(mèng)短苦思君。 洞仙應(yīng)快登臨眼，盡向山邊掃白云。
錢，味甘，大熱，有毒。偏能駐顏，采澤流潤(rùn)，善療饑寒，解困厄之患立驗(yàn)。能利邦國(guó)，污賢達(dá)，畏清廉。貪者服之，以均平為良；如不均平，則冷熱相激，令人霍亂。其藥采無(wú)時(shí)，采之非禮則傷神。此既流行，能召神靈，通鬼氣。如積而不散，則有水火盜賊之災(zāi)生；如散而不積，則有饑寒困厄之患至。一積一散謂之道，不以為珍謂之德，取與合宜謂之義，無(wú)求非分謂之禮，博施濟(jì)眾謂之仁，出不失期謂之信，入不妨己謂之智。以此七術(shù)精煉，方可久而服之，令人長(zhǎng)壽。若服之非理，則弱志傷神，切須忌之。
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