用處晦韻送蘄州趙教授有懷寺簿王圣俞丈
得官居上第，掌教喜青春。
敩學須相長，仁賢必可親。
舉文元不易，斯道本常親。
若理中州話，應逢舊德人。
得官居上第，掌教喜青春。
敩學須相長，仁賢必可親。
舉文元不易，斯道本常親。
若理中州話，應逢舊德人。
科舉高中獲得官職，在青春年少時開心地擔任教授之職。教與學應該相互促進，有仁德賢能的人必定容易親近。推行文章學問原本就不容易，這大道本來就常與人親近。如果在中州講學論道，應該能遇到有舊德的賢達之人。
上第：科舉考試的優等。
掌教：擔任教育工作，這里指教授一職。
敩（xiào）學相長：教與學互相促進。敩，教導。
舉文：推行文章學問。
斯道：這大道，指儒家的學說、道理。
中州：一般指中原地區。
舊德人：有舊德的賢達之人。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩題推測，當時友人趙教授科舉高中后前往蘄州任職教授，詩人寫詩相贈，表達祝賀與期許。詩中提及寺簿王圣俞丈，可能當時他們處于同一社交圈子，在文人交流的氛圍下創作此詩。
這首詩主旨是祝賀友人任職，鼓勵其在教學中有所作為。特點是語言質樸、勸勉意味濃厚。在文學史上雖無顯著地位，但體現了當時文人之間的交往和對學問傳承的重視。
西都花市錦云同。谷雨貢黃封。天心故偏雨露，名品滿深宮。
開國艷，正春融。露香中。綺羅金殿，醉賞濃春，貴紫嬌紅。
萬山橫裁江波路，洪瀾陡激蛟龍怒。
昂頭觸石石為開，放出袁江水東注。
江水東流去不還，山形屹立森雄關。
亂拋殘石落江底，有如劍戟相回環。
沿江舟子程途熟，穩挾舟行隨石曲。
下灘把舵目不移，上灘更懼來舟觸。
江石齒齒水沄沄，行客相顧語不聞。
但愿布帆輕出峽，瓣香默禱閱城君。
驕陽時節花如火。猩紅一樹裙兒妒。
莫說柳三多。多男算是他。
并刀和露剖。粒粒相思豆。
端的費相思。問伊知不知。
松梢涼露警孤鶴，
潭面北風蟠老蛟。
蛟老涎腥波浪惡，
獨吟碎月看松梢。
梅花樹下黃茆丘，古人尚能愛花不。
月淡煙深聽牧笛，死生常事不須愁。
柳絲搖落嘆金城，深夜懷人華發生。
過雨疏煙濃樹影，乍寒脫葉起秋聲。
酒徒未欲論升斗，傲吏惟應隱姓名。
長羨鹿門多舊侶，沿溪踏月看秋耕。
誰知神水玉華池，中有長生性命基。
運用須憑龍與虎，抽添全藉坎兼離。
晨昏點盡黃金粉，頃刻修成玉石脂。
齋戒餌之千日后，等閑輕舉上云梯。
龜田似大橫，剛燥不容耕。
秧瘦無新思，舟膠阻去程。
溽思梅雨后，寒厭麥秋晴。
旱魃方為虐，無容頃刻生。
久矣惟心禱，呼龍徇物情。
均沾四郊足，不負九推耕。
蚌活沙頭脯，鶯新雨后聲。
婁豐斯在望，老瓦醉秋成。
薄暖庭階，漸長天氣韶光老。閬苑移根，翠陰壓架，千朵粉云細裊。認幽姿、恰凈洗鉛華，天然娟妙。更嫩蕊含風，濃芬裛露，伴人清曉。
還是尋香蝶趁，摘艷蜂忙，那說一年花事了。梨夢酣馀，柳綿飄盡，宴飛英、芳尊自倒。
淵明語，得稱心時固為好。漫相惱。任西園、杜鵑喚早。
三生辛苦搗元霜，口嚼梅花齒盡香。
鶴背幾時邀子晉，蝶魂無路上高唐。
卷中還恐非仙影，裙底空疑是佛光。
采采玉芝何處好，秪留云氣滿虛筐。
一拳拳倒黃鶴樓，
一趯趯反鸚鵡洲。
有意氣時添意氣，
不風流處也風流。
少日從諸老，丁年重一鄉。
塤篪鳴正樂，蘭玉秀成行。
坐客多匡鼎，途人說鄭莊。
哀哀晚何事，衰病訖凄涼。
滄海茫茫粒米身，摩夷何處問前因。
夢從醒后方知幻，花到開時不算春。
看破浮云憐世味，生來瘦骨見天真。
漫隨搖曳東風里，一任垂楊冷笑人。
開亭面鹿峰，白鹿每經過。忽銜落花去，還來臥青莎。
仙者不可見，孤峰但嵯峨。疏篁映秀木，好鳥鳴相和。
飛泉灑天窗，六月涼氣多。賓朋四五輩，飲酒朱顏酡。
璆琳粲明質，芝術芬長哦。皆為廊廟器，偶會林泉阿。
磻溪與桐廬，回旋竟如何。卻笑晉右軍，弄筆憐白鵝。
四望渺難極，中州沃壤夸。
無山便車馬，有樹即人家。
大野西風急，長天落日斜。
客心疑虜積，愧汝路旁鴉。
