寄題項圣予盧溪書院
中興天子旌義門，榮光猶足昌弟昆。
家庭袞袞義子孫，下相郎君開義塾。
美意非徒淑姻族，鄉里烝烝義風俗。
廼翁固喜兒讀書，更喜它人與兒俱。
兒今不替翁之初，人人忠孝書緒余。
初唐元勛幾卿相，游學豈無他絳帳。
姓名半出多顯揚，河汾便是盧溪樣。
中興天子旌義門，榮光猶足昌弟昆。
家庭袞袞義子孫，下相郎君開義塾。
美意非徒淑姻族，鄉里烝烝義風俗。
廼翁固喜兒讀書，更喜它人與兒俱。
兒今不替翁之初，人人忠孝書緒余。
初唐元勛幾卿相，游學豈無他絳帳。
姓名半出多顯揚，河汾便是盧溪樣。
中興的天子表彰義門，那榮耀之光還足以使兄弟家族昌盛。項家滿門都是有道義的子孫，項圣予開設了義塾。這美意不只是讓姻親家族受益，還讓鄉里形成了重義的良好風俗。項圣予的父親本來就喜歡兒子讀書，更高興別人的孩子也能和自己兒子一起學習。如今兒子繼承了父親當初的心意，人人都從書中學習忠孝之道。初唐的開國元勛有很多卿相，他們求學時難道沒有其他講學之處。那些學生大半都聲名顯揚，河汾的教育模式就如同盧溪書院這樣。
中興天子：指致力于使國家由衰退而復興的皇帝。
旌義門：表彰義門家族。
榮光：榮耀的光輝。
昌弟昆：使兄弟家族昌盛。
袞袞：眾多的樣子。
義塾：免費的私塾。
淑：使……美好。
烝烝：興盛的樣子。
廼翁：你的父親。
不替：不改變，繼承。
書緒余：從書中學習道理。
初唐元勛：初唐的開國功臣。
絳帳：指講學的地方。
河汾：指隋末大儒王通在河汾一帶講學，培養了很多人才。
具體創作時間不詳。當時可能社會重視家族的義行和教育，項圣予開設盧溪書院，為鄉里子弟提供學習機會，詩人有感于此而創作此詩，以表達對這種義舉的贊賞。
這首詩主旨是贊揚項圣予開設義塾的義舉，突出其對家族和鄉里的積極影響。特點是通過用典展現教育的重要性和傳承性。在文學史上雖影響不大，但反映了當時社會對教育和義行的重視。
南北逢除日，天涯有去舟。 蠻城和雨閉，峽水帶春流。 不負新年感，惟多故國愁。 寧無賀新酒，徒此事羈囚。
官舍草初青，君應坐小亭。謾吟誰共續，高論我常聽。
莫嘆馮唐老，終期阮籍醒。由來丈夫志，唾手出青冥。
鏡展嬌如雪，衫輕怯受風。薄陰偏覺鬢絲濃。獨喜清秋無暑、畫船空。
頻勸杯中綠，微添酒后紅。銀箏一曲手玲瓏。見有檀痕低掐、印酥胸。
墻邊桃靨晴微逗，楊柳弱枝垂瘦。平郊花草逐人香，都是黃疏青豆。
誰家少婦，踏青歸去，不省釵鈿溜。
無情嫩綠江邊斗，喚起迭翻新奏。暖風引出汗微香，沾上游春衫袖。
怪他江水，晴波有暈，似學眉兒皺。
記得杏園新放，社日近時來訪。尋著舊巢思度歲，早已香泥零蕩。
芹渚柳花村，獨自飛飛凝望。
系足紅綃無恙，驀有離情別狀。王謝人家剛廢盡，欲入烏衣惆悵。
失路巧呢喃，唯有落花依傍。
琵琶馬上彈，行路曲中難。漢月正南遠，燕山直北寒。 髻鬟風拂散，眉黛雪沾殘。斟酌紅顏盡，何勞鏡里看。
大婦裁紈素，中婦弄明珰。小婦多姿態，登樓紅粉妝。 丈人且安坐，初日漸流光。
白發髼松不記年，扁舟泊在荻花邊。 天上月，水中天，夜夜煙波得意眠。
蘭芷流來水亦香。滿汀鷗鷺動斜陽。聲欸乃，間鳴榔。儂家只合岸西旁。
滿湖飛雪攪長空。急起呼兒上短篷。蓑笠具，晝圖同。釬笛聲長曲未終。
離騷讀罷怨聲聲。曾向江邊問屈平。醒還醉，醉還醒。笑指滄浪可濯纓。
雄名垂竹帛，荒陵壓阡陌。 終古更何聞，悲風入松柏。
解遣愁人，能添喜氣。些兒好事先施力。畫堂深處伴妖嬈，絳紗籠里丹砂赤。 有艷難留，無根怎覓。幾回不忍輕輕別。玉人曾向耳邊言，花有信、人無的。
細雨吹涼客袂分，青燈夢短苦思君。 洞仙應快登臨眼，盡向山邊掃白云。
錢，味甘，大熱，有毒。偏能駐顏，采澤流潤，善療饑寒，解困厄之患立驗。能利邦國，污賢達，畏清廉。貪者服之，以均平為良；如不均平，則冷熱相激，令人霍亂。其藥采無時，采之非禮則傷神。此既流行，能召神靈，通鬼氣。如積而不散，則有水火盜賊之災生；如散而不積，則有饑寒困厄之患至。一積一散謂之道，不以為珍謂之德，取與合宜謂之義，無求非分謂之禮，博施濟眾謂之仁，出不失期謂之信，入不妨己謂之智。以此七術精煉，方可久而服之，令人長壽。若服之非理，則弱志傷神，切須忌之。
