1.猶感通。
人體臟腑經絡氣血輸注出入之處。可反映各臟腑經絡生理、病理變化，也可接受針灸、按摩或注入藥物等刺激，以達到治療目的。分經穴和經外奇穴兩大類。
1.穿通胃壁。
1.孔穴;洞孔。
1.見"穴胸"。
1.亦作"穴匈"。
2.洞穿胸臆。
1.山谷和峰巒。指隱居處。
1.巖穴。指隱居之處。
1.從孔隙中遠望。
1.掘地。
1.洞中的螞蟻。
2.比喻困守巢穴的亂賊。
1.鑿洞為窗。
1.在墻上挖洞。
1.煎鹽的洞灶。
1.穴居。
1.謂穿破窗紙。
1.腳印。
1.記述學派源流及其學說內容并加論斷的著作。清黃宗羲有《宋元學案》﹑《明儒學案》，清唐鑒有《國朝學案小識》。
1.謂學界的惡棍。
1.學習的同伴;學友。
1.學術機構﹑團體或高等學校等出版的學術性刊物。
1.唐制，府郡置經學博士各一人，掌以五經教授學生◇泛稱學官為學博。
1.見"學步邯鄲"。
2.(小孩)學習走步。亦比喻學習做，學習從事。
即邯鄲學步”(988頁)。
1.清代末期官署名，掌管全國學務，民國以后改為教育部。
2.中國科學院的學術領導機構，由優秀科學家的代表組成。現設物理數學部﹑化學部﹑生物學部﹑地學部﹑技術學部共五個學部。學部委員大會是中國科學院的最高決策機構。學部委員大會主席團是學部委員大會閉幕后的決策機構。
1.國子監。
1.即學政。
1.猶學佛。
1.指學校中的學生﹑教職員因對當時政治或教育制度﹑學校事務等有所不滿莑_的風潮。
1.猶言學歷，文化程度。
1.學習道藝，即學習儒家學說，如仁義禮樂之類。
2.學習道行。指學仙或學佛。
3.即學政。
1.根據學習者才能的差異而劃分的教習等級。
1.猶學田。辦學用的土地。
1.學習佛家靜坐斂心的修養方法。
1.舊指學校負責人。
1.科舉時代每次考試錄取的府縣學生的名額◇指學校收錄學生的一定名額。
1.猶學生。舊時讀書人或官場中自稱的謙詞。
1.《論語》首篇篇名，后借指《論語》。
1.憑借勢力把持教育界或學術界的人。
1.學習法律。
2.學校的法規。
1.學塾的俗稱。舊時私人設立的學堂。
1.辦學的經費。
2.學校規定的學生在校學習應繳納的費用。
3.個人求學的費用。
4.比喻為獲得某種經驗等所付出的代價。
高等學校的教學管理制度。用學分作為計算學生學習分量的單位，學生讀滿一定數量的學分，方能畢業。一般以每一學期的每周授課時數、實驗和實習時數以及課外指定自習時數為學分的計算依據，根據各門課程的不同要求給予不同的學分，并規定各種專業課程的不同的學分總數，作為學生畢業的總學分。
1.學校﹑學術界或一般學習方面的風氣。
1.官府發給生員的廩食。
2.舊稱教師的薪水。
1.學習佛法。謂出家做和尚。
2.指信仰或研究佛教。
1.學問的府庫。比喻學問淵博。
2.與學問﹑學術有關的機構，如秘書省﹑國子監之類◇稱學校為學府。現亦特指較著名或規模較大的高等學校。
富富有。五車五車書。形容讀書多，學問廣博學富五車，才高八斗｜博學之儒，學富五車。
1.《左傳·襄公三十一年》"今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。"后以"學割"指學問﹑經驗﹑技藝尚未成熟的人。
1.學校。
2.舊指各府縣的孔廟。為儒學教官的衙署所在。
1.學習研究古代典籍。
