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舉一反三
【單選題】對文中第四段理解正確的是（ ）
A.
呼應開頭“菲薄的祭品”，表達的是一種深深的歉疚。
B.
呼應前文“可是我實在無話可說呢”，“我還有什么話可說呢”，表達的是一種無可奈何。
C.
言已盡而意未窮，直接并強烈地表現了作者對暴行、流言的激憤之情。
D.
“說不出話”的緣由是作者對劉和珍等烈士的死難極度哀痛。
【單選題】對文中第三段理解正確的是（ ）
A.
是對劉和珍等烈士死難意義的高度評價，烈士的鮮血不會白流，對茍活者來說，會使他們日益覺醒，對革命者來說會使他們受到鼓舞。
B.
茍活者只能看到一點點的微茫希望，真的猛士將更加奮勇前進。
C.
茍活者是作者自謙的說法，這里是說自己在淡紅的血色中，看到一線希望，只有革命者才能更加奮勇前進。
D.
作者將茍活者和真的猛士加以對比，茍活者會看到希望，真的猛士將受到激勵。
【單選題】下列各句從特殊句式角度看，不同于其他三項的是（ ）
A.
蚓無爪牙之利，筋骨之強
B.
句讀之不知，惑之不解
C.
客有吹洞簫者
D.
以為凡是州之山水有異態者，皆我有也
【單選題】對三節文字分析理解正確的一項是
A.
在這三節文字里，作者從不同的側面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。
B.
三節文字，一一對應地表現了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側重的。
C.
在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現了作者對故都秋的喜愛。
D.
三節文字，每一節都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式，使得行文活潑不呆板。
【單選題】選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是
A.
兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。
B.
兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。
C.
兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調而乏味。
D.
兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到北國秋天的“清、靜、悲涼”。
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C.
言已盡而意未窮，直接并強烈地表現了作者對暴行、流言的激憤之情。
D.
“說不出話”的緣由是作者對劉和珍等烈士的死難極度哀痛。
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是對劉和珍等烈士死難意義的高度評價，烈士的鮮血不會白流，對茍活者來說，會使他們日益覺醒，對革命者來說會使他們受到鼓舞。
B.
茍活者只能看到一點點的微茫希望，真的猛士將更加奮勇前進。
C.
茍活者是作者自謙的說法，這里是說自己在淡紅的血色中，看到一線希望，只有革命者才能更加奮勇前進。
D.
作者將茍活者和真的猛士加以對比，茍活者會看到希望，真的猛士將受到激勵。
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A.
蚓無爪牙之利，筋骨之強
B.
句讀之不知，惑之不解
C.
客有吹洞簫者
D.
以為凡是州之山水有異態者，皆我有也
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A.
在這三節文字里，作者從不同的側面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。
B.
三節文字，一一對應地表現了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側重的。
C.
在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現了作者對故都秋的喜愛。
D.
三節文字，每一節都綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情和說明等多種表達方式，使得行文活潑不呆板。
【單選題】選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是
A.
兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。
B.
兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。
C.
兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調而乏味。
D.
兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到北國秋天的“清、靜、悲涼”。
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