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【單選題】
Lots of Irish people _______________ to move to America around 1850.
A.
were glad
B.
were willing
C.
had
D.
were lucky
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舉一反三
【單選題】觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是 （ ）
A.
低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B.
低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
C.
低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
D.
高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
【單選題】縮手反射是一種脊髓參與的反射活動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體位于（ ）。
A.
灰質(zhì)后角中
B.
灰質(zhì)前角中
C.
脊神經(jīng)節(jié)中
D.
灰質(zhì)側(cè)角中
【單選題】下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)敘述正確的是 （ ）
A.
生長(zhǎng)素可以加快新陳代謝，因而生長(zhǎng)素是種高效的酶
B.
生長(zhǎng)素總是從高處向低處運(yùn)輸
C.
CO2可以有效刺激呼吸中樞，從而使呼吸加深加快，因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)， 屬于體液調(diào)節(jié)
D.
胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖，讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
【單選題】一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，該過(guò)程的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是（ ）。
A.
細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞體積增大
B.
細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
C.
同化作用和異化作用
D.
光合作用和呼吸作用
【單選題】有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀點(diǎn)的事實(shí)是（ ）
A.
所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B.
有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C.
病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D.
病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物
相關(guān)題目：
【單選題】觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是 （ ）
A.
低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B.
低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
C.
低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
D.
高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
【單選題】縮手反射是一種脊髓參與的反射活動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體位于（ ）。
A.
灰質(zhì)后角中
B.
灰質(zhì)前角中
C.
脊神經(jīng)節(jié)中
D.
灰質(zhì)側(cè)角中
【單選題】下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)敘述正確的是 （ ）
A.
生長(zhǎng)素可以加快新陳代謝，因而生長(zhǎng)素是種高效的酶
B.
生長(zhǎng)素總是從高處向低處運(yùn)輸
C.
CO2可以有效刺激呼吸中樞，從而使呼吸加深加快，因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)， 屬于體液調(diào)節(jié)
D.
胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖，讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
【單選題】一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，該過(guò)程的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是（ ）。
A.
細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞體積增大
B.
細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
C.
同化作用和異化作用
D.
光合作用和呼吸作用
【單選題】有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀點(diǎn)的事實(shí)是（ ）
A.
所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B.
有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C.
病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D.
病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物
參考解析：
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