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【多選題】
一物體在水平面上由靜止開始在水平恒力F作用下運動ts，ts末撤去該力，物體又經過2ts停止運動，在此過程中，物體受到的摩擦力大小為（ ）
A.
F/4
B.
F/3
C.
F/2
D.
2F/3
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舉一反三
【單選題】下面關于文學常識的表述，有誤的一項是( )
A.
《詩經》是我國第一部詩歌總集，又稱《詩三百》，是我國現實主義詩歌的源頭。《詩經》共有風、雅、頌三個部分。其中“風”包括十五個地方的民歌。“雅”分“大雅”“小雅”。“頌”是祭祀樂歌。
B.
《離》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。詩歌表現了詩人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。
C.
《孔雀東南飛》是我國古代最長的一首敘事詩，最早見于南朝陳徐陵編的《玉臺新詠》，它與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。
D.
《古詩十九首》，是西漢末年文人五言詩的選輯，最早見于《文選》。藝術上語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術風格。
【多選題】下面對這篇文章的賞析，恰當的兩項是（ ）( )
A.
文章寫“我”告訴人們，人的生命實際只有兩萬多天，其目的是說明時光易逝，生命短暫，要珍惜美好的年華，為社會創造更多的物質財富。
B.
作者由當前人的生存狀態回溯過去，點明魯迅、海子、卡夫卡等人擁有精神感召的力量，思路開闊。
C.
文章主要運用了反復、比喻、引用等修辭手法，增強了文章的生動性。
D.
作者對“人們拋棄了一個英雄時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華”進行了無情的鞭撻和批判。
E.
文章“形散而神聚”，不說教，無指責，卻讓人無法輕松，并在讀 后能夠進行深刻的思考。
【單選題】下列關于“吟誦”的表述，不正確的一項是 （ ）
A.
吟誦是漢文化圈中的人們學習漢語詩文傳統高效的方式，已經有三千多年的歷史。
B.
吟誦是我國優秀的非物質文化，是漢語古詩文的主要創作方式，是漢語詩詞文賦的活態。
C.
吟誦的形式依據了漢語的特點和詩詞的格律，吟誦的傳承主要依靠私塾和官學中老師對學生的口傳心授。
D.
在古代，凡詩文皆可吟誦，凡文人皆會吟誦，歷代的歌詩在不能歌之后，只有用吟誦之法傳承。
【單選題】下列不屬于吟誦“瀕臨失傳”的原因的一項是 （ ）
A.
科舉制的廢除，新學堂的興起，抗日戰爭的爆發，私塾由困境走向消亡。
B.
20世紀初，西方的朗誦方式進入中國，漢語朗誦定型并取代吟誦。
C.
近現代，雖有不少著名學者大力提倡、研究吟誦，但只有零星的論文和調研報告。
D.
建國后，吟誦不再進入課堂；最后一批會吟誦的先生，普遍沒有把吟誦傳給學生和兒女。
【單選題】下列對《大鐵椎傳》的賞析，不正確的一項是
A.
文章開頭介紹宋將軍的“工技擊”、“雄健”，是為了襯托大鐵椎的勇武。用了以勇襯勇的表現手法。
B.
文中描寫了大鐵椎的外貌和言行，表現了大鐵椎的身懷絕技，輕捷善戰的個性特征。
C.
文中寫宋將軍“屏息觀之，股栗欲墮”，是為了正面表現他的緊張心理，這里也照應印證了前文大鐵椎和宋將軍道別時的話。
D.
“時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。”渲染的大鐵椎椎殺響馬賊的肅殺氣氛，烘托了大鐵椎沉著應戰的心理。
相關題目：
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A.
《詩經》是我國第一部詩歌總集，又稱《詩三百》，是我國現實主義詩歌的源頭。《詩經》共有風、雅、頌三個部分。其中“風”包括十五個地方的民歌。“雅”分“大雅”“小雅”。“頌”是祭祀樂歌。
B.
《離》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。詩歌表現了詩人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。
C.
《孔雀東南飛》是我國古代最長的一首敘事詩，最早見于南朝陳徐陵編的《玉臺新詠》，它與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。
D.
《古詩十九首》，是西漢末年文人五言詩的選輯，最早見于《文選》。藝術上語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術風格。
【多選題】下面對這篇文章的賞析，恰當的兩項是（ ）( )
A.
文章寫“我”告訴人們，人的生命實際只有兩萬多天，其目的是說明時光易逝，生命短暫，要珍惜美好的年華，為社會創造更多的物質財富。
B.
作者由當前人的生存狀態回溯過去，點明魯迅、海子、卡夫卡等人擁有精神感召的力量，思路開闊。
C.
文章主要運用了反復、比喻、引用等修辭手法，增強了文章的生動性。
D.
作者對“人們拋棄了一個英雄時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華”進行了無情的鞭撻和批判。
E.
文章“形散而神聚”，不說教，無指責，卻讓人無法輕松，并在讀 后能夠進行深刻的思考。
【單選題】下列關于“吟誦”的表述，不正確的一項是 （ ）
A.
吟誦是漢文化圈中的人們學習漢語詩文傳統高效的方式，已經有三千多年的歷史。
B.
吟誦是我國優秀的非物質文化，是漢語古詩文的主要創作方式，是漢語詩詞文賦的活態。
C.
吟誦的形式依據了漢語的特點和詩詞的格律，吟誦的傳承主要依靠私塾和官學中老師對學生的口傳心授。
D.
在古代，凡詩文皆可吟誦，凡文人皆會吟誦，歷代的歌詩在不能歌之后，只有用吟誦之法傳承。
【單選題】下列不屬于吟誦“瀕臨失傳”的原因的一項是 （ ）
A.
科舉制的廢除，新學堂的興起，抗日戰爭的爆發，私塾由困境走向消亡。
B.
20世紀初，西方的朗誦方式進入中國，漢語朗誦定型并取代吟誦。
C.
近現代，雖有不少著名學者大力提倡、研究吟誦，但只有零星的論文和調研報告。
D.
建國后，吟誦不再進入課堂；最后一批會吟誦的先生，普遍沒有把吟誦傳給學生和兒女。
【單選題】下列對《大鐵椎傳》的賞析，不正確的一項是
A.
文章開頭介紹宋將軍的“工技擊”、“雄健”，是為了襯托大鐵椎的勇武。用了以勇襯勇的表現手法。
B.
文中描寫了大鐵椎的外貌和言行，表現了大鐵椎的身懷絕技，輕捷善戰的個性特征。
C.
文中寫宋將軍“屏息觀之，股栗欲墮”，是為了正面表現他的緊張心理，這里也照應印證了前文大鐵椎和宋將軍道別時的話。
D.
“時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人。”渲染的大鐵椎椎殺響馬賊的肅殺氣氛，烘托了大鐵椎沉著應戰的心理。
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