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【單選題】
學完“百家爭鳴”有關歷史后，幾個同學在一起討論本班科任老師的教學管理風格，其中借用史實評論不太恰當的是
A.
小劉：數學老師是法家的弟子，學期初他就制定班規，并嚴格執行
B.
小張：歷史老師關愛學生，教育我們要和諧相處，有儒家風范
C.
小汪：語文老師給我們充分的主動權，極少干預，深得老子的真傳
D.
：政治老師很會擺架子，特別注意師道尊嚴，這是墨子的做法
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舉一反三
【單選題】根據原文所給的信息，下列推斷正確的一項是（ ）
A.
一氧化碳如果使用不當，對人類的危害一般不明顯。
B.
美國一些著名的醫生把一氧化碳用于臨床手術，取得了特別理想的效果。
C.
一氧化碳在人類器官移植手術中作用明顯，不再需要專門的機構對其進行評估。
D.
科學家們相信，不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術的成功率。
【單選題】下列對一氧化碳可以救命的原因表達不正確的一項（ ）
A.
一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。
B.
吸入動物體內的微量一氧化碳可以完成HO—1所能完成的任務。
C.
一氧化碳療法是緊急情況下的最好的方法，醫藥界不應該拒絕它的治療潛力。
D.
人體在及時對抗相應的受傷和感染時會自然地產生少量的一氧化碳。
【單選題】下列標點有誤的一項是（ ）
A.
對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌的主角，也不是因為他是云南的策劃者，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。
B.
他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”
C.
先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！
D.
他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面、有時頓足、有時狂笑、有時太息。
【單選題】下列對一氧化碳醫學作用的解釋，最準確的一項是（ ）
A.
一氧化碳在人體中的準確作用，是它能協助一氧化氮管理人體的內部器官。
B.
身體組織受到毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，體內需要一定的一氧化碳。
C.
科學實驗表明，一氧化碳對肺移植手術是大有幫助的。
D.
一氧化碳雖是一種有毒氣體，但它可以有效防止器官移植手術中的排斥反應。
【單選題】下列詞語的字形完全正確的一項是
A.
斑駁 琴瑟 抵礪德行 唯物辯證
B.
馴鴿 枕藉 義憤填膺 堅忍不拔
C.
倩影 廬冢 淺嘗輒止 蘩蕪叢雜
D.
伶俜 贖罪 了草塞責 孜孜以求
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C.
一氧化碳在人類器官移植手術中作用明顯，不再需要專門的機構對其進行評估。
D.
科學家們相信，不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術的成功率。
【單選題】下列對一氧化碳可以救命的原因表達不正確的一項（ ）
A.
一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。
B.
吸入動物體內的微量一氧化碳可以完成HO—1所能完成的任務。
C.
一氧化碳療法是緊急情況下的最好的方法，醫藥界不應該拒絕它的治療潛力。
D.
人體在及時對抗相應的受傷和感染時會自然地產生少量的一氧化碳。
【單選題】下列標點有誤的一項是（ ）
A.
對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌的主角，也不是因為他是云南的策劃者，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。
B.
他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”
C.
先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！
D.
他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面、有時頓足、有時狂笑、有時太息。
【單選題】下列對一氧化碳醫學作用的解釋，最準確的一項是（ ）
A.
一氧化碳在人體中的準確作用，是它能協助一氧化氮管理人體的內部器官。
B.
身體組織受到毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，體內需要一定的一氧化碳。
C.
科學實驗表明，一氧化碳對肺移植手術是大有幫助的。
D.
一氧化碳雖是一種有毒氣體，但它可以有效防止器官移植手術中的排斥反應。
【單選題】下列詞語的字形完全正確的一項是
A.
斑駁 琴瑟 抵礪德行 唯物辯證
B.
馴鴿 枕藉 義憤填膺 堅忍不拔
C.
倩影 廬冢 淺嘗輒止 蘩蕪叢雜
D.
伶俜 贖罪 了草塞責 孜孜以求
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