靜庵曾伯虞挽詞
往聞郭林山，學易之指南。
艮齋從其子，議論青出藍。
授徒蘭溪上，妙理常窮探。
真旨傳何人，著錄推靜庵。
稱疾似玄晏，觀復師老聃。
蕓蕓已歸根，吊客無多談。
往聞郭林山，學易之指南。
艮齋從其子，議論青出藍。
授徒蘭溪上，妙理常窮探。
真旨傳何人，著錄推靜庵。
稱疾似玄晏，觀復師老聃。
蕓蕓已歸根，吊客無多談。
過去聽聞郭林山，是研究《易經》的指南。艮齋師從他的兒子，所發議論青出于藍。在蘭溪邊上教授學生，常常深入探究精妙的道理。真正的旨意傳給了誰呢，在有記錄的弟子中首推靜庵。靜庵稱病就像皇甫謐，體悟萬物循環往復的道理師從老子。萬物已經回歸根本，前來吊唁的客人也沒什么好多說的了。
郭林山：人名，研究《易經》有一定地位。
學易：研究《易經》。
艮齋：人名。
青出藍：出自“青，取之于藍而青于藍”，比喻后人超過前人。
著錄：登記在冊的弟子。
玄晏：指皇甫謐，他曾稱病不仕。
老聃：即老子，道家學派創始人，主張觀復，即觀察萬物循環往復的規律。
蕓蕓：眾多的樣子，這里指萬物。
具體創作時間和地點難以確切知曉。推測當時可能是靜庵去世，作者有感于他的學術成就和學術傳承，寫下此挽詞。從詩中可以看出當時有研究《易經》的學術氛圍，并且存在一定的學術傳承體系。
這首挽詞主旨是悼念靜庵，突出了他在學術傳承中的地位。其特點是通過敘述學術淵源來展現靜庵的學術背景和成就。在文學史上雖可能無顯著地位，但對于研究當時的學術傳承和人物關系有一定價值。
窮達付天命，生死見交情。人今老矣，□□狗茍與蠅營。贏得一頭霜雪。閑卻五湖風月。鷗鳥負前盟。顏厚已如甲，太息誤平生。 相箕山，懷潁水，挹馀清。只今歸去，滄浪深處濯吾纓。笑撫山中泉石。細說人間荊棘。有道苦難行。好補青蘿屋，且占白云耕。
南極壽星現，佳氣藹庭除。誰為絳人甲子，為我一軒渠。恰喜亥成二首，還慶陽來七日，和氣漸舒徐。敬為圖南祝，一瓣問興居。 傲松筠，撫龜鶴，樂蓬壺。斑衣戲舞，春滿蘭玉正森如。卻憶杜陵老子，因羨碧山學士，茅屋換銀魚。何似溫柔地，絲竹伴琴書。
九十炎光，又過了、三分之一。記當年光際，誕生良弼。崧岳降神鐘秀氣，孕成間世真英杰。妙文章、拾芥立功名，誰能敵。 周孔業，鄒軻質。伊尹志，淵明節。袖經綸妙手，屢投班筆。富貴一朝知已逼，封侯談笑真堪覓。信功名、管取出長年，看箕翼。
歌以德發，聲以樂貴。樂善名存，追仙禮異。 鸞旌拱修，鳳鳴合吹。神聽皇慈，仲月皆至。
真機昔振云門路，祖席今多雪竇孫。 傳到慧林花果盛，須知葉落總歸根。
不見南師久，漫說北群空。當場只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東？且復穹廬拜，會向藁街逢！ 堯之都，舜之壤，禹之封。于中應有，一個半個恥臣戎！萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時通？胡運何須問，赫日自當中！
危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計！ 因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕。憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對！(強對 一作：疆場)
疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。 一朵忽先變，百花皆后香。 欲傳春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，東君正主張。
鬧花深處層樓，畫簾半卷東風軟。春歸翠陌，平莎茸嫩，垂楊金淺。遲日催花，淡云閣雨，輕寒輕暖。恨芳菲世界，游人未賞，都付與、鶯和燕。 寂寞憑高念遠。向南樓、一聲歸雁。金釵斗草，青絲勒馬，風流云散。羅綬分香，翠綃封淚，幾多幽怨。正銷魂，又是疏煙淡月，子規聲斷。
一雙明月貼胸前，紫禁葡萄碧玉圓。 夫婿調疏綺窗下，金莖數點露珠懸。
一夜相思，水邊清淺橫枝瘦。小窗如晝，情共香俱透。 清入夢魂，千里人長久。君知否？雨僝云僽，格調還依舊。
萬里敦煌道，三春雪未晴。 送君走馬去，遙似踏花行。 度跡迷沙遠，臨關訝月明。 故鄉飛雁絕，相送若為情。
象牙筠簟碧紗籠，綽約佳人睡正濃。 半抹曉煙籠芍藥，一泓秋水浸芙蓉。 神游蓬島三千界，夢繞巫山十二峰。 誰把棋聲驚覺后，起來香汗濕酥胸。
冰輪斜輾鏡天長，江練隱寒光。危闌醉倚人如畫，隔煙村、何處鳴榔？烏鵲倦棲，魚龍驚起，星斗掛垂楊。 蘆花千頃水微茫，秋色滿江鄉。樓臺恍似游仙夢，又疑是、洛浦瀟湘。風露浩然，山河影轉，今古照凄涼。
香鬟三尺綰芙蓉，翠聳巫山雨后峰。 斜倚玉床春色去，鴉翎蟬翼半蓬松。
