讀書示子遹
我性苦愛書，未始去幾案。生雖后三代，意尚卑兩漢。
世衰道術裂，年往朋友散。澤居貧至骨，霜冷衣露骭。
猶能樂其樂，肯發窮苦嘆。爾來更可笑，身糴兒炊爨。
一飽輒欣然，弦誦等雝泮。望古雖天淵，視俗亦冰炭。
阿遹可憐生，相守忘夜旦。孤學當世傳，歲月不可玩。
我性苦愛書，未始去幾案。生雖后三代，意尚卑兩漢。
世衰道術裂，年往朋友散。澤居貧至骨，霜冷衣露骭。
猶能樂其樂，肯發窮苦嘆。爾來更可笑，身糴兒炊爨。
一飽輒欣然，弦誦等雝泮。望古雖天淵，視俗亦冰炭。
阿遹可憐生，相守忘夜旦。孤學當世傳，歲月不可玩。
我生性酷愛讀書，書從未離開過桌案。雖然生活在三代之后，志向卻看低兩漢。世道衰落，學術分裂，歲月流逝，朋友離散。居住在水鄉，窮到極點，霜冷時衣短露小腿。但仍能自得其樂，怎會發出窮苦的哀嘆。近來更可笑，自己買糧孩子燒火做飯。能吃飽就很開心，讀書聲如同在學校一樣。與古人相比差距如天淵，和世俗之人則像冰與炭不相容。阿遹你這可憐的孩子，和我相守忘了白天黑夜。獨特的學問要在當世傳承，歲月可不能虛度。
未始：未曾。幾案：書桌。
三代：指夏、商、周。卑：輕視。
道術裂：指學術分裂。
澤居：居住在水鄉。骭（gàn）：小腿。
爾來：近來。糴（dí）：買糧。炊爨（cuàn）：燒火做飯。
弦誦：指讀書。雝（yōng）泮：古代學校。
玩：虛度。
此詩是陸游晚年所作。當時世道衰落，學術分裂，陸游生活貧困，但他依然熱愛讀書，堅守學問。他作此詩來教育兒子子遹，希望兒子能傳承自己的學問，不要虛度光陰。
這首詩主旨是詩人通過自身經歷勸誡兒子珍惜時光、傳承學問。其特點是情感真摯，以自身為例，質樸的語言蘊含深刻道理。在文學史上體現了陸游對后代的教育理念和對學問傳承的重視。
誰負旋乾手，當春起蟄蟲。 魚龍驚寂寞，天地喜昭融。 墐戶身方遠，昂霄意已雄。 俗聾誰與破，予欲問豐跂。
真個家居好，纖兒自不關。 遍尋遺父老，一指舊江山。 野寺無僧住，空城有鳥還。 潮回應寂寞，胡騎下孱顏。
疏雨過城北，征帆入海東。鳥鳴孤磬夕，人去小村風。
寂寂尊中酒，飄飄陌上蓬。為緘離別意，早晚付郵筒。
一自胡塵入漢關，十年伊洛路漫漫。 青墩溪畔龍鐘客，獨立東風看牡丹。
高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。 萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。
一片蒼崖璞，孕秀自天鍾。渾如暖煙堆里，乍放力猶慵。疑是犀眠海畔，貪玩爛銀光彩，精魄入蟾宮。潑墨陰云妒，蟾影淡朦朧。溈山頌，戴生筆，寫難窮。些兒造化，憑誰細與問元工。那用牧童鞭索，不入千群萬隊，扣角起雷同。莫怪作詩手，偷入錦囊中。
蠲我饎餴，絜我膋薌。有豆孔碩，為羞既臧。 至誠無昧，精意惟芳。神其醉止，欣欣樂康。
蠲我饎餴，潔我膋薌。有豆孔碩，為羞既臧。 至誠無昧，精意惟芳。神其醉止，欣欣樂康。
潦倒山林已二毛，忽聞□□下衡茅。 祖宗積德幸多世，甥舅何妨共奪標。 柳拂祥光看虎榜，杏花春色上云袍。 從今莫作懷家計，須效忠良答圣朝。
今朝猶漢地，明旦入胡關。 高堂歌吹遠，游子夢中還。
早信丹青巧，重貨洛陽師。 千金買蟬鬢，百萬寫蛾眉。
深潭怪物忽不樂，大噓怒氣煙雨惡。 斷渚瀰漫鷗鷺愁，亂波點跳蛟龍躍。 隔江漁父但聞聲，蓬底商人眠不著。 我來勸課愧無功，借向平疇助東作。
布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春晴。 千層石樹遙行路，一帶山田放水聲。
棄浮榮，忘羈絆，勝秋蓬。樂天命、所遇皆通。隨緣一飽，算來奚用祿千鐘。甘閑守拙，挨清貧、豈顧頑銅。 陪霞友，邀風月，臨溪石，對巖松。論坦然、出世家風。烹金鍊玉，斡旋牝虎與玄龍。而今重悟，萬緣空、意倦心慵。
性貞潔。柔枝嫩葉堪圖寫。堪圖寫。四時常伴，草堂風月。孤高勁節天然別。虛心永永無凋謝。無凋謝。綠陰搖曳，瑞音清絕。
