六藝示子聿
六藝江河萬古流，吾徒鉆仰死方休。
沛然要似禹行水，卓爾孰如丁解牛。
老憊簡編猶自力，夜涼膏火漸當謀。
大門舊業微如線，賴有吾兒共此憂。
六藝江河萬古流，吾徒鉆仰死方休。
沛然要似禹行水，卓爾孰如丁解牛。
老憊簡編猶自力，夜涼膏火漸當謀。
大門舊業微如線，賴有吾兒共此憂。
六藝如江河般萬古長流，我們這些人鉆研仰慕直到死才罷休。學問應像大禹治水那樣氣勢沛然，又有誰能像庖丁解牛般技藝高超。我年老疲憊仍努力研讀典籍，夜晚漸涼要考慮好燈火。家族舊業微弱如線，幸有我兒與我一同擔憂。
六藝：此處指儒家的六種經籍，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
鉆仰：深入鉆研、仰慕。
沛然：水勢湍急、盛大的樣子。
禹行水：大禹治水，因勢利導。
卓爾：高超、出眾。
丁解牛：指庖丁解牛，技藝達到非常高超的境界。
簡編：書籍。
膏火：燈火，古時用油點燈。
此詩是陸游寫給兒子子聿的。陸游一生尊崇儒家文化，晚年雖年老體衰，但仍堅持研讀經籍。他擔憂家族文化傳承，希望兒子能和自己一樣重視六藝，傳承家族舊業，在此心境下創作此詩。
這首詩主旨是勉勵兒子鉆研六藝，傳承家族文化。其特點是情感真摯，用典恰當。在文學史上體現了陸游對傳統文化傳承的重視，反映了當時士大夫階層對家族文化延續的責任感。
哺烏在林，遺我好音。起處攸寧，式慰母心。
屈平作頌獨稱渠，曾比西山立懦夫。君子得輿知有待，高林碩果未嘗無。
蕭條猶見典刑垂，鐵干銅標迥自持。鎮定轉憐風勁后，孤清遙對月明時。危巢蔽日棲烏老，瑞骨留仙夢鶴知。幾度宮墻鳴夜雨，凄凄如響壁間絲。
供奉平生酒，中郎絕代書。自便青瑣直，未放碧山居。輩行人誰在？行藏意自如。絲綸須世掌，曾識典墳初。
月搖滄海魚龍泣，風蕩荒煙草木號。自是清名埋不得，巍巍千古泰山高。
瑯琊臺下看新晴，聽得陽關第四聲。千樹梅花滿地雪，也應難比使君清。
瀟散兩眉厖，疏狂似老龐。慣游裁菊圃，長坐讀書窗。漁笛閑中弄，僧鐘醉里撞。興來陪夜月，孤艇釣寒江。歲月任消磨，間中得趣多。戲題紅葉字，醉唱紫芝歌。雨笠耕云嶺，煙蓑釣月波。數鴻臨淺浦，騎犢下前坡。
浮云西北馳，越鳥東南飛。壯士各有懷，何為常依依。況有白發親，日夕望庭闈。陳情叩天閽，君恩許暫歸。板輿親扶將，滿路生光輝。到日敞華堂，開燕及芳菲。春風發朱英，照君舞時衣。君良悅情意，其奈心知違。嗟我同門友，漸看云會稀。今復惜君別，何以效涓微。處士忌磽磽，愿君聊息機。珍重報國身，努力奉春暉。
何處能忘爾，紗窗睡起遲。古詩吟絕句，小學誦題辭。竹馬朝隨伴，?笙手自吹。有時端坐久，狼籍畫雙眉。
祝君樽酒醉羅裳，此夜應須石作腸。幸自書生惡滋味，那堪千里羨牛郎。
淮左一聲雁，有客過江來。十年浮緒消盡，長嘯放吾懷。上有蒼蒼天色，下有滔滔水勢。相對亦雄哉。腳底六朝夢，紛向眼邊開。百年志，千古事，一低徊。仰天太息，舊曾懷古有馀哀。且把悲秋雙淚，彈與江流東去，一笑盡塵埃。鞭指臨安道，攜笛走秦淮。
一宿山中萬慮忘，石泉聲細鳥聲長。落花滿地游人去，寂寞棋窗又夕陽。
天寶年間寵賈昌，黃衫年少滿雞坊。絳冠斗罷羅纏項，又得君王笑一場。
曉霜寒，紅葉落。天際云山開拓。橫空雁，天南飛。征人胡不歸。消息斷。芳心亂。鸚鵡向儂休喚。衾獨抱，夜初長。夢闌空自傷。
昨日道袍破敝，今朝便著新衣。有人問我這因依。且顯同知厚惠。又恐著他華麗，棄之更不生疑。道家蓑笠最相宜。貧后安眠穩睡。
