夏四月渴雨恐害布種代鄉鄰作插秧歌
浸種二月初，插秧四月中。
小舟載秧把，往來疾于鴻。
吳鹽雪花白，村酒粥面濃。
長歌相贈答，宛轉含豳風。
日暮飛槳歸，小市鼓冬冬。
起居問尊老，勤儉教兒童。
何人采此謠，為我告相公。
不必賜民租，但愿常年豐。
浸種二月初，插秧四月中。
小舟載秧把，往來疾于鴻。
吳鹽雪花白，村酒粥面濃。
長歌相贈答，宛轉含豳風。
日暮飛槳歸，小市鼓冬冬。
起居問尊老，勤儉教兒童。
何人采此謠，為我告相公。
不必賜民租，但愿常年豐。
二月初浸泡稻種，四月中開始插秧。小船載著一把把秧苗，往來比鴻雁還快。鹽像雪花一樣潔白，村酒如粥面般濃稠。人們用悠長的歌聲互相唱和，歌聲婉轉蘊含著《豳風》的韻味。傍晚劃著船槳歸來，小集市上鼓聲咚咚。向老人問候起居，教導兒童要勤儉。誰能采錄這首民謠，替我告知宰相。不要求減免百姓租稅，只希望年年豐收。
浸種：把種子浸在水中，使吸水發芽。
秧把：扎成把的秧苗。
吳鹽：吳地所產的鹽，潔白如雪。
粥面濃：形容酒的顏色和濃度像粥面一樣。
豳風：《詩經》十五國風之一，多寫農事生活。
相公：對宰相的稱呼。
此詩創作背景可能是在夏季四月，久未降雨，作者擔憂影響播種，站在鄉鄰角度創作。當時社會以農業為主，百姓生活依賴農田收成，干旱對農事影響極大，作者通過此詩反映農民的生活狀態和愿望。
這首詩主旨是反映鄉村農民的勞動生活和樸實愿望。其突出特點是語言質樸、畫面感強。在文學史上雖可能未產生重大影響，但生動記錄了當時鄉村的生活風貌。
暝上春山閣，梯云宿半空。軒窗閉潮海，枕席拂煙虹。 朱網防棲鴿，紗燈護夕蟲。一聞雞唱曉，已見日曈曈。
翅掩飛鶯舞，啼惱婕妤悲。料取金閨意，因君問所思。 流鶯拂繡羽，二月上林期。待雪銷金禁，銜花向玉墀。
湖北雨初晴，湖南山盡見。巖巖石帆影，如得海風便。 仙穴茅山峰，彩云時一見。邀君共探此，異箓殘幾卷。
鄉關眇天末，引領悵懷歸。羈旅久淫滯，物色屢芳菲。 稍覺出意盡，行看蓬鬢稀。如何千里外，佇立沾裳衣。
西湖湖上水初生，重疊青山接郡城。 記得扁舟載春酒，滿身花影聽啼鶯。
肅肅清廟，登顯至德。澤周八荒，兵定四極。 生物咸遂，群盜滅息。明圣欽承，子孫千億。
甚匆匆歲月，又人家、插柳記清明。正南北高峰，山傳笑響，水泛簫聲。吹散樓臺煙雨，鶯語碎春晴。何地無芳草，惟此青青。誰管孤山山下，任種梅竹冷，薦菊泉清。看人情如此，沈醉不須醒。問何時、樊川歸去，嘆故鄉、七十五長亭。君知否，洞云溪竹，笑我飄零。
名利場中空擾擾。十年南北東西道。依舊緣山塵撲帽。空懊惱。羨他陶令歸來早。 歸去來兮秋已杪。菊花又繞東籬好。有酒一尊開口笑。雖然老。玉山猶解花前倒。
差參宮樹殿東西，樹里青山落日低。 回首旌旗猶未定，晚來風起玉河堤。
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應之曰：“此朱文公所說。”即問：“朱文公何時人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然？” 師無以應，曰：“此非常兒也。”
乍晴天宇瑩無塵，短策輕衫發興新。 過鳥一聲如勸客，青山萬疊總迎人。 回頭便與氛埃隔，入眼真於水石親。 盡意登臨休計日，此行端不負芳春。
中原天意定何發，豈謂人才不素儲。 前輩老成今殄瘁，丁年豪雋重蕭疏。 武侯歲晚出師表，賈誼平生流涕書。 社稷無疆恩澤厚，小臣何敢議盈虛。
太陽不敢近，宵行聊自娛。 過水亂繁星，隨風散平蕪。 車公晚差樂，幾案不汝須。 方謀買娉婷，斛貯明月珠。
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
