壽施徽州 其二
文章妙機杼，作吏非雪清。
召見天嘆晚，豸冠振臺評。
驊騮丁漢苑，萬里方長鳴。
翻成一麾去，何用慰蒼生。
文章妙機杼，作吏非雪清。
召見天嘆晚，豸冠振臺評。
驊騮丁漢苑，萬里方長鳴。
翻成一麾去，何用慰蒼生。
您文章寫作有精妙構思，為官清廉如同冰雪般純凈。被皇帝召見時，皇上都感嘆相見恨晚，您佩戴豸冠，在御史臺振振有詞地發表公正評論。您如同漢苑中的驊騮良駒，正該在萬里天地間長聲嘶鳴大展身手。如今卻外放為官，怎能慰藉天下蒼生呢。
機杼：本指織布機，這里比喻文章的構思、布局。
雪清：像雪一樣純凈、清廉。
豸冠：古代御史所戴的帽子，后用來代指御史。
驊騮：駿馬名，這里比喻有才能的人。
丁：當，在。
一麾：原指揮動旌麾，后指官員外放。
具體創作時間和地點不詳。從詩中可推測當時施徽州有卓越的才能和清廉的為官品格，被皇帝召見后本應在朝廷有更大作為，但卻被外放。可能當時朝廷存在一些復雜的人事關系或政治因素導致了這樣的安排。
這首詩主旨是贊美施徽州的才能與品格，惋惜其外放。特點是情感真摯，意象運用恰當。在文學史上雖可能影響不大，但能反映當時文人對人才任用的看法。
侯家榮經山水縣，勝致絕出西南州。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復想光儀。格言信難繼，木石強為詞。
紙帳春溫，春睡穩、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
