移庖貢院知宗即席賦詩次韻
預讀嘉賓小雅章，銀袍行見鷺成行。
彬彬周室士升俊，濟濟禹庭言拜昌。
落筆詞源俱倒水，何人觜距獨專場。
清源欲志新人物，定有英才副所望。
預讀嘉賓小雅章，銀袍行見鷺成行。
彬彬周室士升俊，濟濟禹庭言拜昌。
落筆詞源俱倒水，何人觜距獨專場。
清源欲志新人物，定有英才副所望。
預先誦讀著嘉賓的《小雅》篇章，能看到穿著銀袍的學子如白鷺般排列成行。他們如同周朝時才德出眾之士，又如大禹朝堂上賢才濟濟相互拜賀昌盛。他們落筆時文思如泉水傾瀉，不知誰能獨占鰲頭。清源想要記載新的杰出人物，必定會有英才符合期望。
移庖：移動廚房，可能指在貢院安排飲食等事宜。貢院：科舉時代考試士子的場所。知宗：官職名。次韻：依照所和詩中的韻及其用韻的次序來和詩。
小雅章：《詩經》中小雅部分的篇章，這里可能借指高雅的文章。
銀袍：指學子所穿的服飾。鷺成行：形容學子排列整齊有序。
彬彬：文質兼備的樣子。周室：周朝。升俊：推舉才俊。
濟濟：眾多而整齊的樣子。禹庭：大禹的朝堂。拜昌：相互拜賀昌盛。
詞源俱倒水：形容文思泉涌，寫作時文辭如水流傾瀉。
觜距：本指鳥的嘴和爪，這里比喻人的才華和能力，專場：獨占場地，指獨占鰲頭。
清源：可能是地名。志：記載。
此詩創作于科舉考試期間，貢院是選拔人才的重要場所。詩人在貢院參與相關活動，看到眾多學子前來應考，感受到當時文化的繁榮和人才的涌現，從而有感而發創作此詩，表達對人才的期待和對科舉選拔制度的肯定。
這首詩主旨是贊美參加科舉的學子，期待有英才出現。其突出特點是用典豐富，語言典雅，營造出莊重的氛圍。在文學史上雖可能無重大影響，但反映了當時科舉文化的一個側面。
披發佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾，零落西風依舊。便惹得離人消瘦。行矣臨流重太息，說相思刻骨雙紅豆。愁黯黯，濃于酒。 漾情不斷淞波溜。恨年年，絮飄萍泊，遮難回首。二十文章驚海內，畢竟空談何有！聽匣底蒼龍狂吼。長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負？
靚妝仙子謝纖濃。獨立水云紅。綽約畫闌東。似姑射、冰肌雪容。翠盤承月，玉杯擎露，粲粲蕊珠宮。真賞有鄰翁。畫添入、霓裳曲中。
君子之交，其淡如水。 執象而求，咫尺千里。 問余何適，廓爾亡言。 華枝春滿，天心月圓。
水文湘簟織霜筠。座客句清新。何物是紅塵。更著個、漁舟寫真。趙公琴鶴，謝家絲竹，漉酒又陶巾。不獨太平民。好鳳閣、鸞坡舊人。
文字聯交誼，相逢有宿緣。 社盟稱后學，科第亦同年。 撫碣傷禾黍，怡情醉管弦。 西湖風月好，不慕赤松仙。
皎皎昆侖山頂月，有人長嘯，看囊底寶刀如雪，恩仇多少。只手裂開鼷鼠膽，寸金鑄出民權腦。算此生，不負是男兒，頭顱好。 荊軻墓，咸陽道； 聶政死，尸骸暴。盡大江東去，余情還繞。魂魄化作精衛鳥，血花濺作紅心草。看從今，一擔好河山，英雄造！
春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。 何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。
荒墳鄰近鄂王宮，異代孤臣伏臘同。 北狩忽聞哀痛詔，中興多仗保釐功。 百年天地回元氣，五夜松杉度烈風。 圣主只今恢廟略，玉門聞巳罷和戎。
寶劍柳枝春，翩翩向七閩。 青山問丁戊，白發念庚寅。 大雅千年起，窮交數子真。 平生弧矢在，豈是戀風塵。
卜居求靜處，喜傍碧溪灣。 隔岸高低柳，當軒遠近山。 天開圖畫久，人共水云閒。 聞說賈耘老，舊曾居此間。
視死如歸不受污，今無彤管為伊書。 倉皇父子終天訣，菱角塘邊孔氏居。
疏柳無情緒。都不管、渡頭行客欲去。猶依賴得，玉光萬頃，為人留住。相從歲月如騖，嘆回首、離歌又賦。更舉目、斜照沉沉，西風剪剪秋墅。 君行定憶南池，歌筵舞地，花晨月午。八磚步日，三雍奏樂，送君云路。別情未抵遺愛，試聽取、湖山共語。便可能、無意同傾，一尊露醑。
汲水添瓶恰換花。蜂兒爭要采，打窗紗。青春誰與度年華。弦索暗，無緒幾曾拏。 春思正交加。馬蹄聲錯認，客還家。花箋欲寫寄天涯。羞人見，羅袖急忙遮。
韶華駘蕩。看化工盡力，安排春仗。薄霧霏煙，軟風輕日，物態與人交暢。鳥聲弄巧千調，樓影垂空十丈。亂花柳，粲寶鈿纓絡、彩絲帷帳。 佳賞。輝艷冶，笑語盈盈，花面交相向。歌連長繅，酒凝深碧，和氣盎然席上。好春易苦風雨，人意難逢舒放。但拍掌。醉陶然一笑，忘形天壤。
昨夜夜半，枕上分明夢見。語多時。依舊桃花面，頻低柳葉眉。 半羞還半喜，欲去又依依。覺來知是夢，不勝悲。
