立高桂坊
書生未折桂，短檠事然膏。一朝桂入手，不記燈窗勞。
回視紙上語，棄置等弁髦。曲學如公孫，高第何足褒。
溫陵號多士，呦呦食蘋蒿。臚唱十年間，魁亞出二豪。
向來此坊中，一門五夢刀。月中仙子歸，天香滿藍袍。
大對壓晁董，同登盡劉曹。嘉名換扁榜，鐵畫新揮毫。
我欲成其美，遠大期伊臯。桂高固可喜，更看名節高。
書生未折桂，短檠事然膏。一朝桂入手，不記燈窗勞。
回視紙上語，棄置等弁髦。曲學如公孫，高第何足褒。
溫陵號多士，呦呦食蘋蒿。臚唱十年間，魁亞出二豪。
向來此坊中，一門五夢刀。月中仙子歸，天香滿藍袍。
大對壓晁董，同登盡劉曹。嘉名換扁榜，鐵畫新揮毫。
我欲成其美，遠大期伊臯。桂高固可喜，更看名節高。
書生還未折得桂枝（未考中）時，在短燭下勤奮苦讀。一旦考中，就忘了曾經在燈窗下的辛勞。回頭再看以前寫在紙上的話，就像丟棄無用的孩童帽子一樣棄置一旁。像公孫弘那樣歪曲學術的人，即便高中也不值得褒獎。溫陵號稱人才眾多，學子們如鹿呦呦呼喚同伴共食蘋蒿般相互學習。在十年的科舉唱名中，魁首和亞軍出自兩位豪杰。從前在這個坊中，一家出了五位高官。考中的學子如月中仙子歸來，藍袍上滿是天香。殿試對策勝過晁錯、董仲舒，一同登科的都是像劉向、曹操般的人才。美好的名字換了牌匾，新題寫的字如鐵畫銀鉤。我想成就這美事，期望他們能有伊尹、皋陶般的遠大作為。桂枝高中固然可喜，更要看重名節高尚。
折桂：比喻科舉及第。
短檠：短的燈架，借指小燈。然膏：點燈。然，同“燃”。
弁髦：孩童的垂發，比喻無用之物。
曲學：歪曲學術。公孫：指公孫弘，漢武帝時丞相，被認為學術不純。
溫陵：地名。
呦呦食蘋蒿：出自《詩經·小雅·鹿鳴》“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，比喻學子相互學習。
臚唱：科舉時代，殿試后皇帝宣布登第進士名次的唱名典禮。
夢刀：典出《晉書·王濬傳》，指升官。
月中仙子：比喻考中之人。
天香：指科舉中第的榮耀。
大對：殿試對策。晁董：指晁錯、董仲舒，二人以善對策著稱。
劉曹：泛指人才。
伊臯：指伊尹、皋陶，古代賢相。
具體創作時間和地點不詳。從詩詞內容看，當時科舉是文人進入仕途的重要途徑，溫陵地區人才輩出。詩人看到當地科舉成績斐然，有感而發，寫下此詩，既有對學子的祝賀，也有對他們的勸勉。
這首詩主旨是在祝賀學子科舉高中的同時，強調名節和遠大志向的重要性。其特點是用典豐富、對比鮮明，在文學史上雖無重大影響，但反映了當時的科舉文化和社會價值觀。
玉弩金戈壯此行，期門環衛在連營。深居莫忘勤勞意，須識間關出塞情。
南山北山花笑人，有酒不肯延佳賓。請君試向西園看，又減黃鸝一半春。拚飲如何更問人，樽前不見李元賓。晨朝有酒晨朝醉，莫待黃昏老卻春。
稽留峰北好林泉，珍重幽棲得所便。柏子煙中能宴坐，想無馀習可攀緣。
茫茫塵海問仙山，亦解神丹遇者艱。行到桃源最深處，幾人堅信不思還。
學得鴉黃萼綠華，商飆館里不須遮。寶兒錦袖淮南舞，勝卻延州十萬家。
湖山泥影，弄晴絲、目送天涯鴻鵠。春水移船花似霧，醉里題詩刻燭。離別經年，相逢猶健，底恨光陰速。壯懷渾在，浩然起舞相屬。長記入洛聲名，風流觴詠，有蘭亭修竹。絕唱人間知不知，零落金貂誰續。北固煙鐘，西州雪岸，且共杯中綠。紫臺青瑣，看君歸上群玉。
滴粉搓酥巧，深脂淺黛妍。淡妝縞袂意翩躚。笑倚東風欲語、又無言。宜喜望嗔面，多情少恨顏。盈盈我見也生憐。伴我青燈黃奶、夜窗前。
王孫眉宇鳳凰雛。天與世情疏。揚州坐上瓊花底，佩錦囊、曾憶奚奴。金盞醉揮，滿身花影，紅袖競來扶。十年一夢訪林居。離缺重躑躇。應憐肺病臨邛客，寄洞庭、春色雙壺。天氣未佳，梅花正好，曾醉燕堂無。
五夜嚴寒雪絮揚，平明積素已茫茫。襯成天影四圍黑，壓倒塵頭十丈黃。馬后負囊時有句，酒邊挾瑟笑無倡。竊符浪詡圍能解，縱論千秋意慨慷。
國馬曾聞大仆申，年來蕃庶倍于寅。成群食野朝連霧，奮鬣追星夜達辰。紫塞休兵忘汗血，雕題控轡正咸賓。也知今日祥光動，散作天閑化育春。
慘澹松圍障，蜿蜒石隱龍。背城無數里，獻狀有千峰。此地雖為寓，茲山特未逢。因公九日集，臨眺得從容。
曲幾長筵處處宜。旗槍閑斗碧琉瓈。一生冷暖慣禁持。擎處粉輕留指印，潑余香重涴唇脂。文園病渴最相思。
莫把書生我，呼為畫省郎。鳳題君子室，烏愛丈人堂。磨杵工良苦，和盤調豈常。十旬于役久，柳色變青黃。
早年豪氣蓋區中，晚歲頹然一病翁。負許才華竟何事，有皇上帝豈夢夢。據鞍新息困壺頭，款段何如弟少游。馬革裹尸吾愿足，不然肯向死前休。鏡里孤鸞背影飛，庭前玉樹向人稀。尚思別我成都去，忍聽虞歌薤露歸。
大兒荷鍤去疏麻，小兒提筐來采茶，翁自決水灌秧芽。今年續食不可望，一夜老風搖麥花。
