伋再和史君前詩末章聞已再乞?qū)m祠伋居在遠郊不獲同州人致挽留之詞復(fù)用前韻
追鋒未下璽書催，鼎味調(diào)和欠爾梅。
太守印章常懶佩，神仙官府要同陪。
赤城霞起樓居見，紫邏云深吏引來。
豈羨蓬萊新日月，莫教寓士奉離杯。
追鋒未下璽書催，鼎味調(diào)和欠爾梅。
太守印章常懶佩，神仙官府要同陪。
赤城霞起樓居見，紫邏云深吏引來。
豈羨蓬萊新日月，莫教寓士奉離杯。
追鋒車未到，璽書也未催您，朝廷調(diào)和鼎鼐還缺您這樣的人才。您常懶得佩戴太守印章，卻想與神仙般的官府相伴。在樓中能看見赤城山涌起的云霞，紫邏山深處有官吏把您引來。哪會羨慕蓬萊仙島的新日月，可別讓寓居此地的人端起離別的酒杯。
追鋒：指追鋒車，一種輕便快速的驛車，用于傳遞緊急文書或征召人員。
璽書：古代以泥封加印的文書，秦以后專指皇帝的詔書。
鼎味調(diào)和：古代以鼎烹飪，調(diào)和鼎味比喻處理國家大事。爾梅：指對方，以梅作比，梅有調(diào)和滋味的作用。
赤城：山名，在今浙江天臺縣北。
紫邏：山名。
蓬萊：傳說中的海上仙山。
寓士：寓居之人
從詩題可知，史君（可能是當?shù)靥兀┰俅握埱筠o官歸隱，作者居住在遠郊，無法和州人一起表達挽留之意，所以用前韻再次寫詩。推測當時可能是史君在當?shù)赜幸欢ㄕ儯髡哒J可其才能，希望他能繼續(xù)任職。
這首詩主旨是挽留友人繼續(xù)任職。特點是運用意象和典故，委婉表達情感。在文學(xué)史上雖無重大影響，但展現(xiàn)了當時文人之間以詩交流情感、表達心意的社交方式。
侯家榮經(jīng)山水縣，勝致絕出西南州。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復(fù)想光儀。格言信難繼，木石強為詞。
紙帳春溫，春睡穩(wěn)、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續(xù)。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡(luò)臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉(xiāng)歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結(jié)客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節(jié)，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉(zhuǎn)，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結(jié)此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復(fù)見文王。
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