和梁守餞諸貢士
右文逢圣代，首善自神京。
延及吳中士，咸稱洛下英。
我邦雖僻陋，此學號專精。
耆舊風流在，山川氣象新。
元侯來作牧，后進頼提衡。
有美僖公頌，誰高蜀守名。
能書偕計吏，燕豆列賓榮。
萬里云霄路，摶風看去程。
右文逢圣代，首善自神京。
延及吳中士，咸稱洛下英。
我邦雖僻陋，此學號專精。
耆舊風流在，山川氣象新。
元侯來作牧，后進頼提衡。
有美僖公頌，誰高蜀守名。
能書偕計吏，燕豆列賓榮。
萬里云霄路，摶風看去程。
重視文治遇上圣明時代，京城是推行教化的榜樣。影響到吳中地區的學子，都被稱作洛陽的才俊。我們這地方雖偏僻簡陋，但這里的學問追求專精。前輩的風流韻致仍在，山川也呈現新氣象。長官前來治理此地，后輩依靠他來扶持。有美好的僖公頌詩，誰能比得過蜀守的聲名。善書者與計吏一同赴考，宴會上賓客榮耀列坐。他們即將踏上萬里云霄之路，乘風而去開啟前程。
右文：重視文治。
首善：指開始實施教化。
神京：京城。
洛下英：洛陽的才俊。
耆舊：年高望重的人。
元侯：長官。
作牧：治理一方。
提衡：扶持。
僖公頌：《詩經》中有《魯頌·駉》等頌僖公之詩。
蜀守：指李冰等有政績的蜀地太守。
計吏：地方派到京城報告財政、人事的官員。
燕豆：宴會上的禮器，代指宴會。
摶風：乘風。
此詩創作背景應是在重視文化教育的時代，地方長官宴請即將赴考的貢士。詩人身處當地，看到當地雖地處偏僻但學術氛圍良好，學子們積極進取，在長官的關懷下有機會參加科舉，于是創作此詩表達贊美與期許。
這首詩主旨是贊頌圣代、當地文化和長官功績，鼓勵學子赴考。其特點是語言典雅、用典恰當，展現了當時的社會文化風貌，在文學上體現了對人才的重視和對社會發展的積極態度。
幽亭春盡共為歡，印綬居身是大官。遁跡豈勞登遠岫， 垂絲何必坐谿磻。詩聯六韻猶應易，酒飲三杯未覺難。 每況襟懷同宴會，共將心事比波瀾。風吹野柳垂羅帶， 日照庭花落綺紈。此席不煩鋪錦帳，斯筵堪作畫圖看。
吾心似秋月，碧潭清皎潔。 無手堪比倫，教我如何說。
回雁峰頭望帝京，寒云黯黯不勝情。 賈生已道長沙遠，今計長沙又幾程。
侯門一入似海深，欲訊卿卿問鬼神。 此情惘然逝如夢，鏡花水月原非真。
浮生一剎逝如電，畫樓辜負美人緣。 未知來生相見否？陌上逢卻再少年。
洞房一夜照花燭，卿卿嫁作他人婦。 相思如狂心如灰，為情憔悴向誰訴。
黃蘆洲上雪初乾，風撼枯枝晚更寒。 靜艤小舟誰得似，生涯瀟灑一漁竿。
蓼岸飛寒蝶，汀沙戲水禽。
明月寺前明月夜，依然月色如銀。明明明月是前身。回頭成一笑，清冷幾千春。 照徹大千清似水，也曾照徹微塵。莫將圓相換眉顰。人間三五夜，誤了鏡中人。
修到南屏數晚鐘，目成朝暮一雷峰。纁黃深淺畫難工。 千古蒼涼天水碧，一生繾綣夕陽紅。為誰粉碎到虛空。
惆悵殘花怨暮春，孤鸞舞鏡倍傷神。 清詞好個干人事，疑是文姬第二身。
翠屏香斷。夢繞瀟湘岸。舊曲不禁愁汗漫。分付秦箏斜雁。吳箋賦恨難成。丹青惱殺蘇卿。一片碧梧蒼石，誰教寫出秋聲。
山色沈沈，松煙冪冪。空林之下，盤陀之石。石上有僧， 結跏橫膝。誦白蓮經，從旦至夕。左之右之，虎跡狼跡。 十片五片，異花狼藉。偶然相見，未深相識。知是古之人， 今之人，是曇彥，是曇翼？我聞此經有深旨， 覺帝稱之有妙義。合目冥心子細聽，醍醐滴入焦腸里。 佛之意兮祖之髓，我之心兮經之旨。可憐彈指及舉手， 不達目前今正是。大矣哉，甚奇特，空王要使群生得。 光輝一萬八千土，土土皆作黃金色。四生六道一光中， 狂夫猶自問彌勒，我亦當年學空寂，一得無心便休息。 今日親聞誦此經，始覺驢乘匪端的。我亦當年不出戶， 不欲紅塵沾步武。今日親聞誦此經，始覺行行皆寶所。 我亦當年愛吟詠，將謂冥搜亂神定。今日親聞誦此經， 何妨筆硯資真性。我亦當年狎兒戲，將謂光陰半虛棄。 今日親聞誦此經，始覺聚沙非小事。我昔曾游山與水， 將謂他山非故里。今日親聞誦此經，始覺山河無寸地。 我昔心猿未調伏，常將金鎖虛拘束。今日親聞誦此經， 始覺無物為拳拲。師誦此經經一字，字字爛嚼醍醐味。 醍醐之味珍且美，不在唇，不在齒，只在勞生方寸里。 師誦此經經一句，句句白牛親動步。白牛之步疾如風， 不在西，不在東，只在浮生日用中。日用不知一何苦， 酒之腸，飯之腑，長者揚聲喚不回。何異聾，何異瞽， 世人之耳非不聰，耳聰特向經中聾。世人之目非不明， 目明特向經中盲。合聰不聰，合明不明，轆轤上下， 浪死虛生。世人縱識師之音，誰人能識師之心。 世人縱識師之形，誰人能識師之名。師名醫王行佛令， 來與眾生治心病。能使迷者醒，狂者定，垢者凈，邪者正， 凡者圣。如是則非但天恭敬，人恭敬，亦合龍贊詠， 鬼贊詠，佛贊詠。豈得背覺合塵之徒，不稽首而歸命。
萬事問不知，山中一樽酒。 掃石坐松風，綠陰滿巾袖。
旌旗閃閃搖天末，長笛橫吹虜塵闊。 跨下嘶風白練獰，腰間切玉青蛇活。 擊革摐金燧牛尾，犬羊兵敗如山死。 九泉寂寞葬秋蟲，濕云荒草啼秋思。
