故相國沂公建設學官實寵茲土近聞生徒寖盛姑復慰懷因成拙詩一章奉呈州學官因以勉導來者
舊學開宏構，斯文聳奧區。由來漢丞相，善教魯諸儒。
自昔升堂訓，于今避席趨。照函經滿帙，繪壁禮成圖。
集講占庭鳣，懷賢詠谷駒。道存終拾芥，聲濫或逃竽。
一簣宜無止，連城莫自沽。育材真孟樂，希圣乃顏徒。
寸晷堪輕璧，繁英慎奪朱。霧蒸還作市，風至即名雩。
曉圃林如泮，春郊水是洙。從茲弦誦地，不復嘆榛蕪。
舊學開宏構，斯文聳奧區。由來漢丞相，善教魯諸儒。
自昔升堂訓，于今避席趨。照函經滿帙，繪壁禮成圖。
集講占庭鳣，懷賢詠谷駒。道存終拾芥，聲濫或逃竽。
一簣宜無止，連城莫自沽。育材真孟樂，希圣乃顏徒。
寸晷堪輕璧，繁英慎奪朱。霧蒸還作市，風至即名雩。
曉圃林如泮，春郊水是洙。從茲弦誦地，不復嘆榛蕪。
過去的學府建起宏偉的建筑，這里的文化興盛成為深奧之地。從前漢代的丞相，善于教導魯國的眾儒生。自那時起有升堂講學的訓誨，到如今學生恭敬地聆聽。書匣里裝滿了經書，繪壁上有禮儀的圖畫。聚集講學有吉祥之兆，懷念賢才吟詠著詩篇。堅守正道終能輕易取得成就，濫竽充數者會逃走。學習應如堆土一樣不要停止，有才華不要自我貶低。培育人才真是孟子所樂之事，向往圣人之道才是顏回那樣的弟子。片刻光陰比美玉還珍貴，要謹慎繁花亂了正色。霧氣蒸騰能形成集市，風吹來就像雩祭之風。清晨的園圃樹林如泮水之畔，春天的郊外河水似洙水。從此這誦讀詩書之地，不再有荒蕪之嘆。
舊學：過去的學府。宏構：宏偉的建筑。
斯文：指文化、學術。奧區：深奧之地。
漢丞相：可能指漢代重視教育的丞相。
升堂訓：升堂講學的訓誨。
避席趨：恭敬地聆聽。
照函：書匣。
集講：聚集講學。占庭鳣：有吉祥之兆。
谷駒：指賢才。
拾芥：比喻容易取得。
逃竽：濫竽充數者逃走。
一簣：一筐土，比喻積累。
連城：價值連城，比喻有才華。
孟樂：孟子以得天下英才而教育之為樂。
顏徒：顏回那樣的弟子，指向往圣人之道。
寸晷：片刻光陰。
繁英奪朱：繁花亂了正色，比喻被不良事物影響。
霧蒸作市：霧氣蒸騰形成集市。
雩：雩祭，古代求雨的祭祀。
泮：泮水，古代學宮前的水池。
洙：洙水，在山東，與教育有關。
榛蕪：荒蕪。
此詩是作者聽聞故相國沂公建設的學官生徒漸多而作。沂公建設學官推動當地教育發展，生徒增多反映出教育的興盛，作者在這樣的背景下寫詩表達欣慰并勉勵學子。
這首詩主旨是贊美學官建設，鼓勵學子積極向學。其突出特點是用典豐富，文化氣息濃厚。它體現了當時對教育的重視，在一定程度上反映了當地文化教育的發展情況。
平壤忠魂骨未收，花門戰血在兜鍪。傷心一死酬恩日，已報降幡立戍樓。
西風颯颯桂林秋，萬疊云山舜洞幽。 曉氣沉崖秋色冷，涼飆吹樹桂香浮。 輕搖斑竹江頭恨，遠送蒼梧天外愁。 一旦薰風隨律變，露華山色滿南州。
西山岌岌倚層霄，爽氣恒多瘴氣消。 誰道閩中無雨雪，年年絕頂見瓊瑤。
玉邑東南第一峰，铦錐穎脫亂山中。 夕陽影里分明見，五色文章耀筆鋒。
水過云津勢漸平，雙溪滙作劍溪清。 漁舟往來無人見，隔竹時聞欸乃聲。
何處棲真遠世紛，五華高頂絕人氛。 仙翁自有餐霞法，謾使人間望彩云。
翠屏山下雨霏霏，云掩岡巒草樹微。 一段丹青誰解寫，畫家惟有米元暉。
一毛不拔管城子，冷眼相看石丈人。 急性陳玄楮居士，未分皂白也生嗔。
茶薌從臾訪棲真，闖戶蔫紅絕可人。 不逐群芳更代謝，一生享用四時春。
孝享云畢，惟徹有章。云感玄羽，風凄素商。 瞻望神座，祗戀匪遑。禮終樂闋，肅雍鏘鏘。
春闈帝念主生成，長慶公聞兩歲名。有蘊赤心分雨露， 無私和氣浹寰瀛。龍門乍出難勝幸，鴛侶先行是最榮。 遙仰高峰看白雪，多慚屬和意屏營。
水禽沙鳥自相呼，遠近云山半有無。 一葉扁舟兩三客，載將煙雨過西湖。
獨倚東風有所思，霜紈小帖寫唐詩。 多情欲為秋娘賦，老卻江南杜牧之。
括蒼山上云，山好云亦好。 可憐山下僧，看云不知老。
岸柳陰陰躍錦鱗。并湖蓮子恰嘗新。誰教故歲應官去，會老堂中少個人。歸未久，意彌新。吹香不斷酒傾銀。行藏判已天公付，且斗而今見在身。
