緣識 其二一
繼出寵材，睹奧自開。
揣摩三教，百行俱來。
真宗起思，撫掌堪咍。
識業之敏，談論熙哉。
繼出寵材，睹奧自開。
揣摩三教，百行俱來。
真宗起思，撫掌堪咍。
識業之敏，談論熙哉。
接連涌現出眾人才，看到深奧之理自然領悟。仔細研究儒釋道三教，各種品行都能具備。真宗皇帝引發思索，拍手歡笑。見識學業如此敏捷，談論起來多么和樂。
寵材：出眾的人才。
睹奧自開：看到深奧的道理自然能夠領悟。
揣摩：仔細研究、玩味。
三教：指儒教、佛教、道教。
百行：各種品行。
真宗：宋真宗趙恒。
咍（hāi）：歡笑。
熙：和樂。
此詩作者為宋太宗趙光義。當時宋朝文化繁榮，統治者重視文化教育，鼓勵對儒釋道三教的研究。詩中體現了對人才鉆研三教文化的肯定，或許是在這樣的文化背景和統治導向下創作，以宣揚重視人才和學術研究的理念。
這首詩主旨是贊揚人才對三教的研究，突出人才的重要性。其特點是語言直白，情感積極。在文學史上雖無顯著地位，但反映了當時的文化氛圍和統治者的思想導向。
笙鏞皦繹，簨簴騰驤。 奉觴介壽，龍袞黼裳。 盛儀克舉，至德用章。 刑于四海，化洽風揚。
千門曉日山河麗，萬國春風草木香。 造化無私隨發育，圣明天子是東皇。
勛華并、天胙昌期。圣德茂重離。英明經遠，浚哲昭微。寶儉更深慈。觀萬國、累洽重熙。對明時。報禮秩神祇。玉帛奏華夷。雍肅顯相，百辟各欽祗。奄嘉虞英璧奠華滋。 神安坐、景氣澄虛。極光焰、燭長麗。展詩應律，萬舞逶遲。三獻洽皇儀。垂露浸慶祜來宜。禮無違。鳴鸞臨帝闕，飛鳳下天倪。清和寰宇，霈澤一朝馳。醇化無為。萬祀鞏洪基。
何處春來早，光風入九門。 未翻池荇翠，先著壁椒溫。
春晝慈闈靜，宮簾日上徐。 焚香開竺典，滴露寫仙書。
竹殿陰陰間綠槐，日長棋罷看流杯。 北窗風味沈沈靜，南內時新節節來。
經術吾鄉讓始通，漸摩奚啻列家宗。顧良尚憶宗何妥，王粲偏虛詣蔡邕。
漫道一文難識虎，欣從九色巳窺龍。碎金零落無多在，字字都成百鍊鋒。
邊愁隱隱上顛毛，肺病那堪轉側勞？ 惟有空庭一片月，漫移花影護征袍。
向來曾作舍身歌，今日登臨意若何？ 指點封疆余獨感，蕭疏鬢發為誰皤！ 劍分胡餅從人后，手掬流泉已自多。 回首朱門歌舞地，尊前列鼎問調和。
新歲新擊鼓，普施新法雨， 萬物盡從新，一一就規矩。 普賢大士忻，乘時打門戶。 放出白象王，遍地無尋處。
萬籟蕭然景已秋，繁音飛遞上高樓。庭柯也解傷遲暮，并作西風一夜愁。
數家雞犬水云鄉，隔斷紅塵路渺茫。洞口桃花自開落，不知人世幾滄桑。
空庭如水露團團，斫地高歌把盞看。觸我雄心齊起舞，霜華氣迫月華寒。
釀花時節雨煙籠，濃綠深青襯淺紅。觀稼水田驚鷺起，杖藜人立畫圖中。
綠章連日乞春陰，為護名花小院深。擊缽有聲皆戛玉，投囊無句不堆金。
湖山千里供舒嘯，風月雙清助朗吟。坡老肚皮何處合，肯招時輩共談心。
