王審理封贈卷 其二
此日三遷教，何慚丌氏前。
筑埋雖惡地，賢孝果青天。
萬事慈中分，封書意外緣。
我當賢母墓，酌以定山泉。
此日三遷教，何慚丌氏前。
筑埋雖惡地，賢孝果青天。
萬事慈中分，封書意外緣。
我當賢母墓，酌以定山泉。
如今母親三遷教育子女，比起丌氏毫不慚愧。雖身處惡劣環(huán)境，子女卻賢孝得老天認可。萬事都在慈母的關(guān)愛中，封贈之書是意外機緣。我會在賢母墓前，用定山泉水來祭奠。
三遷教：指孟母三遷的故事，喻良好的家庭教育。
丌氏：可能是古代一位以教育子女著稱的母親。
筑埋：這里可理解為處于惡劣環(huán)境。
封書：指朝廷封贈的文書。
具體創(chuàng)作時間和地點不詳。可能是當時社會重視家庭教育和賢母典范，王審理因其母親的賢德獲得封贈，詩人有感而發(fā)創(chuàng)作此詩，以表達對賢母的贊美。
這首詩主旨是贊美賢母的教育和品德。特點是用典自然，情感真摯。它反映了當時社會對賢母的推崇，在一定程度上體現(xiàn)了傳統(tǒng)道德觀念的傳承。
嘉木密交陰，月夕苦薈翳。 高臺出林杪，遠目望天際。 不厭清露寒，秪恐輕云蔽。 可但少陵翁，能思斫仙桂。
虛堂已深窈，那復要營室。 使君寂無事，閉合臥終日。 臨池狎清泚，養(yǎng)竹聽簫瑟。 不為省春耕，軺車肯輕出。
翛翛樓下竹，虢虢竹間水。 樓高雖不見，清響長在耳。 晨光露西崦，積玉照窗紙。 昆閬亦何人，當從跨金鯉。
方亭惟四柱，對峙花竹間。 下有雪嶺水，淙流日潺潺。 宛如雙彩舸，纜向春波灣。 欲起江湖心，而奈風濤艱。
池臺密相望，曾是故侯宅。 賞心知幾人，喬木已百尺。 低花拂烏帽，古蘚駮蒼石。 欲問昔豪華，秋風掃無跡。
小閣平池陽，危橋?qū)倩◣Z。 杖履樂幽閑，龜魚蔭深阻。 刻柱記新漲，弄水滌煩暑。 物我久相忘，珍禽近人語。
緝茅如蝸廬，容膝才一丈。 規(guī)圓無四隅，空廓含萬象。 繩床每宴坐，不與物俯仰。 惟許歲寒君，虛心環(huán)幾杖。
花如窈窕人，宛在水中沚。 當軒有余妍，終日玩芳蘤。 池清藻壓枝，波動魚爭蕊。 錦帳想含春，歸心浩然起。
繡帶合歡結(jié)，錦衣連理文。 懷情入夜月，含笑出朝云。
恃愛如欲進，含羞未肯前。 朱口發(fā)艷歌，玉指弄嬌弦。
朝日照綺窗，光風動紈羅。 巧笑蒨兩犀，美目揚雙蛾。
江南蓮花開，紅光覆碧水。 色同心復同，藕異心無異。
當信抱梁期，莫聽回風音。 鏡中兩入髻，分明無兩心。
一年漏將盡，萬里人未歸。 君志固有在，妾軀乃無依。
鐵笛穿花去。問長安、市上生涯，而今何似。破帽青衫塵滿面。不識何人共語。且面壁、聽風雨。惟我虛中元識破，笑人間、日月無停杼。名與利，莫輕許。人生窮達皆天鑄。試燈前、為問靈龜，勸君休怒。心肯命通元有數(shù)，何幸知音記取。季主也、應留得住。百歲光陰彈指過，算伯夷、盜跖俱塵土。心一寸，人千古。
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