題吳氏義學田 其二
數畝膏腴郊外郊，舌端耕破隴頭遙。
春風暖播詩書種，時雨香沾秀實苗。
學稼無勞樊氏請，輸租不數石崇饒。
個中豈是閑田地，預養英才佐治朝。
數畝膏腴郊外郊，舌端耕破隴頭遙。
春風暖播詩書種，時雨香沾秀實苗。
學稼無勞樊氏請，輸租不數石崇饒。
個中豈是閑田地，預養英才佐治朝。
在郊外有幾畝肥沃的田地，老師憑借著如簧巧舌，仿佛在遙遠的田隴間辛勤耕耘。溫暖的春風播撒下詩書的種子，及時的好雨滋潤著茁壯成長的幼苗。不用像樊遲那樣徒勞地請求學種莊稼，繳納租稅也不必像石崇那樣富有。這義學田可不是普通的閑地，它是為了預先培養英才來輔佐治理朝廷。
膏腴：肥沃。
舌端耕破：指老師辛勤教學。
隴頭：田埂，這里指田地。
秀實：谷物抽穗開花并結實，這里比喻學生學有所成。
學稼無勞樊氏請：樊氏指樊遲，《論語》中樊遲向孔子請教學種莊稼，孔子認為這不是君子該關注的事。
輸租不數石崇饒：石崇是西晉富豪，此句說義學田在繳納租稅方面不用像石崇那樣富有。
佐治朝：輔佐治理朝廷
可能創作于當時重視教育、倡導義學的社會環境下。作者看到吳氏設立義學田用于培養人才，有感而發寫下此詩，以表達對這種義舉的肯定和對培養人才的重視。
這首詩主旨是贊揚吳氏義學田對培養人才的貢獻。其特點是運用形象的比喻和恰當的典故，生動地闡述義學的重要性。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時社會對教育和人才培養的關注。
一葉輕舟趁晚涼，吳江楓落點秋光。山川幾度烽煙劫，禋祀千年姓字香。地接新關臨鉅市，人來舊廟薦清觴。蘆花兩岸風蕭瑟，寂寞寒林映夕陽。
夜也無人，風也無處，一燈如影長相駐。相看不解不能休，能休時節天將曙。夢也無根，書也無據，茫然四顧誰同語？人間容得雨無邊，不容一點心情住。
文章夫子才難盡，孝弟人言報自賒。四事先生俱擅世，一涂后裔不傳家。歲當豐暖偏寒餒，朝正歡娛獨嘆嗟。報施若教長似此，幾人守道不回邪。雙眼失明二十載，一身病臥四周年。俱生孤女眼前死，諸御四兒姑幸全。遍歷人間真苦惱，略無身后好因緣。靜思四十六年事，一夢三生業夢圓。
不是春光不早回，卻緣春雪勒疏梅。詩人縱有催花手，有雪堪推花只推。
白石何歷歷，松柏何離離。人生天地間，一日不可知。斗酒無常置，良會無常期。沈吟厚與薄，為樂無乃遲。宛洛美游戲，冠帶自相隨。宮闕起云中，第宅羅四垂。王侯負貴氣，佳客以盛衰。君但視車馬，攬策振其綏。
白云蒼靄迷行路，水復山重不知處。行過澗谷有人家，忽見東風萬桃樹。芳香艷態娛青春，花開得遇娉婷人。五銖衣薄捲煙霧，笑語便覺情相親。神仙雖遇終離別，千古佳名自傳說。天臺山水至今存，桃源望斷空明月。
端居感流序，躍馬城東道。卉木競華滋，山水政清好。于焉息塵營，聊復事冥討。細泉響巖竇，幽禽囀林堡。憑高一長嘯，坐覺天地小。登臨二三友，況復富詞藻。側塞林中花，豐茸原上草。物情方向榮，樂事當及早。古來賢達士，閱世猶昏曉。豈無大藥資，弱流隔蓬島。所以日飲酒，愁腸頓如掃。憶昔雪齋翁，故山早投老。風磴游目多，云龕容膝少。人歸山寂寂，空宇塵渺渺。念此重躑躅，凄然亂懷抱。人生若山水，繁沃倏枯槁。深谷尚為陵，大陸乃成沼。塵跡當焉如，而不終雜擾。浩歌振林壑，大白浮顥顥。毋令磊磈胸，徒自嬰苦惱。滄波復東注，白日忽西倒。帝鄉邈難期，征帆送飛鳥。安得凌風翰，肅肅升蒼昊。
失訪松云隱，哀吟《薤露》歌。前朝諸老盡，浮世百年過。山水高情足，詩書遠澤多。何曾入城府，秦鑿自寒波。
漫說經行處，云邊第二春。石林投倦客，畫壁跋高人。跡與風鵬轉，心兼野鶴親。平生許玄度，自比白頭新。
西湖上馬涌金門，三竺歸來日色昏。今古群生幾塵劫，華夷萬里一乾坤。煙蘿花木山中寺，水竹茅茨海上村。兩地登臨渾似夢，賦詩聊與僰僧論。
豈但浮云似白衣，諸峰寒瘦又寒肥。光欺蘭燼三更后，舞亂梨花二月非。眼底琉璃看世界，毫梢珠玉佐閒揮。朝來高閣紛如許，疑見滕王蛺蝶飛。
情深難遽別，送遠卻同歸。衣濕灑塵雨，路經垂釣磯。山童迎客慣，國士似君稀。且復聽雄辨，前賢賴發微。
聲名野老畏，草石貴人爭。刬卻巖中有，悠悠是極清。
人生有榮瘁，否極泰必來。君看九地春，寸草無馀荄。白首始一遇，蒲輪迎老枚。祁隱不可招，詡徑行當開。我欲尋盧敖，盧敖安在哉。但當急洗眼，看子登云臺。
神仙玉膏人不識，煮玉和云化為液。溪藤均敷藤一色，嗅之馨香捫無跡。羅千有家蟯蚑宅，風淩火焮震搖兀，剪而封之還如石。我聞三年索不得，使君一封盈數百。端棱而方長而白，桓圭兩挺瑤琚析。老羅見之三太息，君來何遲使予厄。齦之邊兮腭之側，啟封粲然云白黑。炎熇以清震淩息，坐令食飲滋甘澤。使君之仁薰兩邑，歌謠已自盈阡陌。我歌玉膏裁舉一，玉兮固齒仁固國。我與斯人同壽域，玉膏之歌兮歌寧溢。
