與吳先生
白鹿堂前徑草封，先生從此躡遺蹤。
廬山近出文峰下，湖水平歸學海中。
半榻清風蓮葉綠，一壇香雨杏花紅。
匡南莫道登科少，丹桂行看滿月宮。
白鹿堂前徑草封，先生從此躡遺蹤。
廬山近出文峰下，湖水平歸學海中。
半榻清風蓮葉綠，一壇香雨杏花紅。
匡南莫道登科少，丹桂行看滿月宮。
白鹿堂前的小徑已被荒草掩蓋，先生從此追尋前人的蹤跡而去。廬山在文峰之下若隱若現，湖水悠悠匯入學海之中。半榻清風輕拂著碧綠的蓮葉，一壇香雨滋潤著嫣紅的杏花。不要說匡南地區登科的人少，不久后定能看到學子如丹桂般在月宮折桂。
徑草封：小徑被荒草掩蓋。
躡遺蹤：追尋前人的蹤跡。
文峰：可能是當地一座有象征意義的山峰。
學海：比喻學問的海洋。
匡南：地名，具體所指需結合當地地理。
登科：科舉考試中被錄取。
丹桂：比喻登科的學子。月宮：神話中月亮上的宮殿，常與科舉中第聯系，如“蟾宮折桂”。
由于缺乏具體資料，推測此詩創作于古代科舉盛行時期。作者可能與吳先生相識，看到白鹿堂周邊的景象，有感于吳先生對學問的追求，同時希望匡南地區能有更多學子在科舉中取得佳績，故而創作此詩。
這首詩主旨是贊美吳先生的學問追求，并鼓勵匡南地區學子積極進取。其特點是景中含情，語言優美。在文學上雖可能未產生廣泛影響，但反映了當時社會對科舉和學問的重視。
句法親傳得，江湖老獲軒。
推敲深得趣，窮達可曾論。
好爵無三字，清名有五言。
還知絕奇處，難弟復難昆。
古寺山埛遠，??攀一逕斜。
洞深留碧靄，溪急蕩晴沙。
殿接巖松影，堂鄰野客家。
謁僧詢世事，無語指燈花。
暫泊喜天晴，丹陽住晚程。
半窗留月色，隔岸送鐘聲。
江繞金山寺，云生鐵甕城。
片帆催早發，莫待暗潮平。
武夷山水稱奇絕，歷歷仙源路可通。
人古道尊精舍在，曾玄世隔幔亭空。
萬年宮接青冥上，九曲溪流碧嶂中。
幾欲相期游汗漫，披圖陡覺馭天風。
惟有閑中日最長，薰風拂拂透修廊。
半窗槐影侵書葉，一曲蟬聲送夕陽。
強把茶甌醒困眼，久無詩債抖枯腸。
何妨自取離騷讀，且向齋爐??晚香。
山在畫堂西，鉤簾靜對時。
林高日落早，巷僻客來遲。
抱病獨不飲，愛閑君所知。
階前碧梧葉，片片可題詩。
靜答光陰轉法華，生涯更藉菊為家。
山園隔樹翻秋雨，石逕縈池浴晚霞。
學鳳尾翹無限草，似雞冠樣不勝花。
蕭椮安得諸王謝，竹下清譚煮露芽。
君不見昔人十日畫一水，摩挲漥窿隨手起。若非胸次吞江湖，安得波瀾來筆底。
我來蕭寺觀奇蹤，壁間隠隠騰蛟龍。初疑乘風馭弱水，恍然坐我蓬萊宮。
又疑去年八月秋水溢，陰風襲人廊廡濕。誰知畫者巧通神，董羽至今羞死筆。
此水不是畫，一水一水勢相及。對此融神坐終日，后人雖畫畫不出。
何如倒卻毘陵華嚴壁，海慧北廊推第一。
春嶺碧嵯峨，公余載酒過。
紅塵隨地少，野意近山多。
泉溜寒鳴玉，楊花碎剪羅。
歸衫未能著，斜日上松坡。
行闕獨崔嵬，垂楊夾道栽。
河通桃葉渡，門對雨花臺。
世事棋千變，人生夢一回。
誰知今夜月，曾照六朝來。
天留遺跡鑒興亡，出郭傷心見此塘。
廢苑無螢秋寂寂，壞陵有樹月蒼蒼。
綠凄霜重摧荷蓋，紫怯波寒褪芰裳。
喚醒錦帆當日夢，一聲水調隔云長。
摩挲石刻拜方興，誤國從初恨老秦。
十六州歸仍遺虜，百余年事語誰人。
出師表在今如始，墮淚碑存舊似新。
江水江花豈終極，風光一任轉青春。
攜手清苕去，高楓丹葉森。
漁樵九鎖外，風雨一窗深。
索酒貪山月，添衣怯洞陰。
鳳歸天柱曉，樓閣有鳴琴。
石鼓溪邊渡，門前一葉舟。
雨滋千壑翠，風動萬巖秋。
仙去云常在，山空水自流。
九天煩紫詔，借我此中游。
蒼寒松竹滿，此地稱僧居。
寺僻啼林鳥，廊空響木魚。
煮茶燒樹葉，帶雨翦園蔬。
待了功名債，重來買地鋤。
