海天春曉十首 其五
環海生黎半熟黎，一聲犬吠一聲雞。
雨馀紅槿先春吐，露里黃茅向曉低。
拾翠滿溪無鳥跡，蹈青隨處有霜蹄。
熙熙總向陽春化，來自東南北與西。
環海生黎半熟黎，一聲犬吠一聲雞。
雨馀紅槿先春吐，露里黃茅向曉低。
拾翠滿溪無鳥跡，蹈青隨處有霜蹄。
熙熙總向陽春化，來自東南北與西。
環繞大海而居的生黎人有一半已漸開化成熟黎人，不時傳來犬吠聲和雞鳴聲。雨后紅槿花在早春提前綻放，帶露的黃茅草在清晨低垂著頭。在溪邊拾取翠羽卻不見鳥的蹤跡，踏青時隨處可見馬蹄印。百姓都和樂融融地沐浴在陽春的教化中，他們來自東南西北各個方向。
生黎：指未完全開化的黎族部落。熟黎：指受漢族文化影響較深、社會發展程度較高的黎族部落。
雨馀：雨后。紅槿：一種植物，花多為紅色。
拾翠：拾取翠鳥的羽毛，后泛指婦女游春。
蹈青：踏青。霜蹄：指馬，因馬蹄堅實，故云。
熙熙：和樂的樣子。陽春化：指良好的社會風氣和教化。
具體創作時間地點不詳。從詩中可推測當時海島地區社會相對安定，不同族群逐漸融合，詩人看到這種和平繁榮的景象有感而發創作此詩。
這首詩描繪了海島早春的生活畫面，展現了民族融合、百姓安樂的景象。其以清新自然的筆觸，反映了當時社會的良好風貌，在描繪海島風情的詩作中有一定價值。
乍晴天宇瑩無塵，短策輕衫發興新。 過鳥一聲如勸客，青山萬疊總迎人。 回頭便與氛埃隔，入眼真於水石親。 盡意登臨休計日，此行端不負芳春。
中原天意定何發，豈謂人才不素儲。 前輩老成今殄瘁，丁年豪雋重蕭疏。 武侯歲晚出師表，賈誼平生流涕書。 社稷無疆恩澤厚，小臣何敢議盈虛。
太陽不敢近，宵行聊自娛。 過水亂繁星，隨風散平蕪。 車公晚差樂，幾案不汝須。 方謀買娉婷，斛貯明月珠。
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
稽山罷霧郁嵯峨，鏡水無風也自波。 莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。
日日齊眉舉案，年年勸酒持觥。今年著意壽卿卿。幼稚綿綿可慶。官冷未嘗貧賤，家肥勝似功名。所為方便合人情。管取前途更永。
自有東陽，錦水城山，幾千百年。記往時僅說，擁麾刻郡，而今創見，持橐甘泉。地脈方興，天荒欲破，還為鹽梅生鉅賢。清和候，正風薰日永，作地行仙。 題輿小駐樵川。常只恐祖生先著鞭。算誰從井落，重新疆理，誰從襄峴，一洗腥膻。幕府歸來，未應袖手，行有詔書來九天。勛名就，使吾鄉夸詫，盛事流傳。
玲瓏葉底雪花寒，清晝香薰草木間。 移植小軒供宴坐，恍疑身在普陀山。
玉環忍棄馬嵬坡，南內歸來意若何。 落盡梧桐秋雨夜，凄涼更比壽王多。
庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螀。 豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠過墻。
水中走馬，其可行？木末種蓮，其可生？彭澤縣中五斗米 ，何如高臥北窗無俗情。 猛虎怒號山無色，百獸聞之俱辟易。 一朝失所遭束縛，稚子蘆矢來學射。
聞健即收身，歸耕躬馌餉。 詩中句堂堂，床頭春盎盎。 寒花晚更香，霜節老益壯。 相對無俗情，端的羲皇上。
料理歸期不作難，等其一坐蛻白云軒。 去來自熟三生路，談笑聊書四偈言。 舍利雖藏多寶塔，化身應返給孤園。 陰功若證菩提果，更與眾生洗病根。
皦皦志士心，玉壺冰露寒。 整冠默危坐，撫卷慨永嘆。 膠擾天下事，豈逃吾靜觀。 是心本如水，風過成濤瀾。 蟻或作牛斬，雀常用珠彈。 萬境各顛倒，何者為憂嘆。 圣學有宗盟，口血應未乾。 進修在覆簣，趨舍防奔湍。 正須極高深，乾坤見倪端。 規摹括四代，宗廟富百官。 譬如入玉府，璆琳雜瑯玕。 逢原在左右，諒非登一難。
