送建寧倅林太博用后村韻二首
清班早見揚休立，自詭俄為九仞翔。教雨久沾儒館下，屏星還照建溪傍。助行好事趨鈴閣，課了康功向玉堂。禹錫文章終得力，吾儕觕細要更嘗。
家年愛友相期久，注目云宵看鳳翔。半刺暫煩書紙尾，一翁分守系籬傍。多攜客上丹青閣，易事賢居夷白堂。更喜宦游逢樂地，戶無貴糴稻新嘗。
清班早見揚休立，自詭俄為九仞翔。教雨久沾儒館下，屏星還照建溪傍。助行好事趨鈴閣，課了康功向玉堂。禹錫文章終得力，吾儕觕細要更嘗。
家年愛友相期久，注目云宵看鳳翔。半刺暫煩書紙尾，一翁分守系籬傍。多攜客上丹青閣，易事賢居夷白堂。更喜宦游逢樂地，戶無貴糴稻新嘗。
第一首：早年便在清貴的官班中見到您展現美善的風采，自稱不久便如九仞高的大鵬展翅翱翔。教化的雨露早已滋潤了儒館學子，如今您又帶著屏星（刺史）的榮耀前往建溪之畔。協助推行善政常往鈴閣（官署），考核完農事功績后將升遷玉堂（翰林院）。您如劉禹錫般文章終究得力，我們這些人需要更深入體會其中粗細。第二首：多年來與您友愛相期已久，注目您如鳳凰翱翔云霄。暫時擔任通判之職需在文書末尾署名，您作為地方長官守護籬邊（一方）。常攜賓客登丹青閣，賢能居處如同夷白堂（高潔之地）。更欣喜您宦游得遇樂土，家中沒有高價買米之慮，新稻已可品嘗。
清班：清貴的官班，指地位尊顯的官職。
九仞翔：比喻高升，仞為古代長度單位，九仞極言其高。
教雨：喻指教育或教化的恩澤，如雨露滋潤。
屏星：指刺史的車駕，《后漢書·李郃傳》載星象示刺史出行，后代指刺史或地方長官。
鈴閣：古代州郡長官辦公的廳堂，此處指官署。
康功：指農事，《尚書·堯典》有“庶績咸熙，分北三苗”，“康功”代指農業功績。
玉堂：漢代侍中有玉堂署，后泛指翰林院等清貴官署。
禹錫：指唐代詩人劉禹錫，借喻林太博有文才。
觕（cū）細：同“粗細”，指事情的粗略與細致。
半刺：州郡長官的副職，此處指通判（建寧倅）。
分守：地方長官的職責，指守護一方。
夷白堂：化用“夷白”（平易清白），指高潔雅致的居所。
貴糴（dí）：高價購買糧食。
此詩為和劉克莊（號后村）原韻而作，送別友人林太博（建寧通判）。南宋時期，建寧（今福建建甌）為文化重鎮，林太博赴任時，作者以詩相贈，既頌其才德政績，又表友情，反映宋代士大夫間以詩酬唱的交游傳統。
全詩通過對林太博仕途經歷（“清班揚休”“九仞翔”）、教化功績（“教雨沾儒館”）及日常交游（“攜客登閣”）的描寫，既肯定其才德，又表達深切友情與美好祝愿。詩風典雅，用典自然，是宋代贈別詩中“以詩證交”的典型之作。
零落嗟殘命，蕭條托勝因。方燒三界火，遽洗六情塵。 隔嶺天花發，凌空月殿新。誰令鄉國夢，終此學分身。
破臘星回春可數。天佑中興，岳降神生再。造膝一言曾寤主，翱翔歷遍清華路。 蓋代功名知自許。倦把州麾，小向琳宮住。早晚詔催歸禁署，致身宰相雙親具。
歲晚鳳山陰，看盡楚天冰雪。不待牡丹時候，又使人輕別。如今歸去老江南，扁舟載風月。不似畫梁雙燕，有重來時節。
穿云策杖岸烏紗，來訪南山羽客家。 九轉既成丹灶冷，半池煙水浸桃花。
筑臺拜日恩雖厚，躡足封時慮已深。 隆準早知同鳥喙，將軍應起五湖心。
春雨如膏流晚天，長堤老柳搖空煙。 椶蓑箬笠且歸去，晴日仍欹牛背眠。
水際空明月正圓，人行月里水如天。 道旁聽得人爭指，半是當年折桂仙。
妾家本住巫山云，巫山流泉常自聞。 玉琴彈出轉寥夐，直是當時夢里聽。 三峽迢迢幾千里，一時流入幽閨里。 巨石崩崖指下生，飛泉走浪弦中起。 初疑憤怒含雷風，又似嗚咽流不通。 回湍曲瀨勢將盡，時復滴瀝平沙中。 憶昔阮公為此曲，能令仲容聽不足。 一彈既罷復一彈，愿作流泉鎮相續。
小立東風紫翠顛，畫屏展盡一山川。 非關眼界因高別，自是人心逐物遷。
日日依山看荃灣，帽山青青無顏改。 我問滄海何時老，清風問我幾時閑。 不是閑人閑不得，能閑必非等閑人。
依依宮柳拂宮墻，樓殿無人春晝長。燕子歸來依舊忙。憶君王，月破黃昏人斷腸。
尋致爭不致爭，既言定先言定。論至誠俺至誠，你薄幸誰薄幸？豈不聞舉頭三尺有神明，忘義多應當罪名！海神廟見有他為證。似王魁負桂英，磣可可海誓山盟。繡帶里難逃命，裙刀上更自刑，活取了個年少書生。
艅艎何泛泛，空水共悠悠。 陰霞生遠岫，陽景逐回流。 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 此地動歸念，長年悲倦游。
柳陰庭院占風光，呢喃清晝長。碧波新漲小池塘，雙雙蹴水忙。 萍散漫，絮飄飏，輕盈體態狂。為憐流去落紅香，銜將歸畫梁。
風蕭瑟，邯鄲古道傷行客。傷行客。繁華一瞬，不堪思憶。 叢臺歌舞無消息，金樽玉管空陳跡?？贞愛E，連天衰草，暮云凝碧。
