勵學篇
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
富裕的家庭不需要購買肥沃的田地，讀書自會獲得千鐘的糧食。想要安穩居住不必建造高樓，讀書自能擁有黃金打造的屋宇。娶妻不必抱怨沒有好媒人，讀書自會遇到容貌如玉的美人。出門不必遺憾無人跟隨，讀書帶來的車馬多如簇擁的人群。男子若想實現平生志向，就勤讀五經在窗前苦學。
千鐘粟：鐘，古代容量單位，一鐘約合六石四斗；粟，糧食。千鐘粟指大量的糧食。
黃金屋：形容財富充裕的房屋。
顏如玉：形容女子容貌美麗，如美玉般溫潤。
簇：聚集、簇擁，形容車馬眾多的樣子。
五經：指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部儒家經典，是古代讀書人的核心教材。
此詩傳為宋真宗趙恒所作。宋代重文輕武，科舉制度高度完善，讀書入仕成為士人主流出路。詩中通過具體的物質與精神回報，激勵士人勤奮讀書，反映了當時社會‘萬般皆下品，唯有讀書高’的價值取向。
全詩以通俗的語言，從物質財富、居住條件、婚姻美滿、出行風光等多個角度，強調讀書的實際益處，最終落腳于‘勤讀五經’以實現志向，是古代勸學詩的典型代表，對后世‘讀書改變命運’的觀念影響深遠。
真一北方氣，玄武產先天。自然感合，蛇兒卻把黑龜纏。
便是蟾烏遇朔，親見虎龍吞啖，頃刻過昆崙。赤黑達表里，煉就水銀鉛。
有中無，無中有，兩玄玄。生身來處，逆順圣凡分。
下士聞之大笑，不笑不足為道，難為俗人論。
土塞命門了，去住管由君。
郁壘鐘馗尚改更，
青云變幻幾公卿。
人間止有章泉叟，
撲斷衡山了一生。
省署辭京邑，庭闈指大梁。經年違鯉對，即日謝鹓行。
采藥春嵩少，縈蘿舊草堂。君無戀脩竹，人擬獻長楊。
游矚傷人事，興衰感世情。猶傳授簡叟，無復抱關生。
客散梁王苑，人耕宋帝城。行多懷古詠，一一寄同聲。
一麾辭禁闕，萬里赴長沙。地入蠻王壘，天浮漢使槎。亂山梅嶺樹，絕徼夜郎花。永夜羅浮頂，誰同眺日華。
賈傅章才上，王褒命已傳。飛霜隨劍舄，大海傍樓船。客夢梅花里，鄉謠桂酒前。坐看公府暇，白雪滿南天。
獻納紆青瑣，驅馳戀紫宸。珠厓百蠻路，銅柱九夷春。郡邑橫天起，旌旗截海陳。祗應宣室夜，萬里召孤臣。
豸服層霄下，麟符夾道光。萬峰行瘴色，獨馬度炎荒。暮雪秦關擁，春城粵海長。轉將金掌露，移灑向扶桑。
暫輟蘭臺講，言乘桂水橈。牙旌馳絕域，繡斧出中朝。瘴壓高涼晚，山通大宛遙。莫嫌文字癖，干羽遍三苗。
朱明棲別駕，劍氣發長虹。
忽睹詞章麗，還驚翰墨工。
鳳毛元自異，驥足竟誰同。
幾度遙相憶，停云入望中。
頂禮空王一瓣香。死生流轉費推詳。愛河覺路兩茫茫。
但得團圓甘墮落，為他懺悔更思量。殘燈清磬易回腸。
人言得罪為狂疏，
若論狂疏罪不無。
亦既自呵還自笑，
只緣骨相合崎嶇。
亂插酴醾壓帽偏，
鵝黃酒色映觥船。
醺然一枕虛堂睡，
頓覺情懷似少年。
秦淮幾度苦相尋，見后離情悵又深。
千古文章多涕淚，兩人心跡在苔岑。
我仍豹隱含神霧，君定鶯遷到上林。
詠罷霓裳應轉憶，江鄉尚有爨馀琴。
撈蝦摸蜆幾回來，
斗笠蓑衣安在哉。
將謂此生緣已斷，
登臨不覺眼重開。
我有一竿竹，偏會取根源。從來汲水桔槔，直挈上西天。不許常人著手，管定竿頭先折，提桶落寒泉。撥得機關轉，北斗向南看。
仗回風，乘偃月，勿波瀾。麻姑此日，西北見張騫。選佛妙高峰頂，飲罷醍醐似醉，獨坐玩嬋娟。水湛月明處，太極更無前。
儂住長千里，
離愁動隔年。
生憎門外柳，
不系九江船。
暫問陵陽路，冬初復待君。
青山同學道，白首惜離群。
將母心先拙，扶師力欲分。
干戈看鼎沸，俱是異鄉人。
江影搖孤錫，峰陰載一船。
貧窮悲孝子，流落見烽煙。
路向鸰原合，情還雁翅連。
花城詢長者，相望欲潸然。
唱月呵云興正酣，頗聞海上有仙龕。
置身敢在中賢下，避地仍居北斗南。
石室搜殘神禹簡，金天留駐蓐收驂。
欲將虎鼠龍豬意，喚起東方與釋談。
西風落日聲颼颼，風吹沙起邊人愁。
黃云片片下溪谷，雁門木葉零清秋。
飛狐句注老雕窟，健兒習射來山頭。
嗟哉紫塞古來險，頗牧為將人安憂。
忽然酸風射眸子，回看戰骨多荒丘。
歸鴉幾點過城去，夜昏鼓角鳴譙樓。
