喜陳茹連國子遷南憲幕
莫道棲遲滯一官，飛騰意氣喜相看。
譚經尚擁皋比座，執法旋峨獬豸冠。
璧水已成三鱔兆，臺霜還帶一氈寒。
雁行忽斷清秋后，南北差池惜羽翰。
莫道棲遲滯一官，飛騰意氣喜相看。
譚經尚擁皋比座，執法旋峨獬豸冠。
璧水已成三鱔兆，臺霜還帶一氈寒。
雁行忽斷清秋后，南北差池惜羽翰。
不要說困于一個官職停滯不前，看到你意氣風發即將飛黃騰達我滿心歡喜。你之前還在講經授課，如今很快就要身著法服去執法。你在太學已有了賢才匯聚的吉兆，御史臺還帶著清寒之氣。秋天過后你們兄弟分離，南北相隔，真讓人憐惜你們如雁鳥般分離。
棲遲：滯留、淹留。
飛騰：比喻官職升遷。
譚經：講經。譚，通“談”。皋比座：講學者的坐席。
獬豸冠：古代御史等執法官戴的帽子，后指代執法官員。
璧水：指太學。三鱔兆：后漢楊震講學，有冠雀銜三鱔魚飛集講堂前，當時認為是吉兆，預示其人將位列三公。
臺霜：御史臺的風霜，指御史的威嚴。一氈寒：形容為官清寒。
雁行：比喻兄弟。
差池：參差不齊，這里指分離。羽翰：翅膀，比喻兄弟。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩題可知，友人陳茹連從國子之職升遷到南憲幕，詩人為此寫詩相賀。當時社會可能重視官員的才能和學識，友人的升遷或許是憑借自身能力得到認可。詩人與友人關系較好，對其升遷感到由衷高興，同時也因友人兄弟分離而有所感慨。
這首詩主旨是祝賀友人升遷，突出特點是巧妙運用意象和典故，生動展現友人的仕途轉變。在文學史上雖可能沒有廣泛影響力，但體現了當時文人之間以詩相賀、表達情感的社交方式。
嗟君沒世委空囊，幾度勞心翰墨場。 半面為君申一慟，不知何處是家鄉。
原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤！
粵嶠猶存拜漢臺，東南半壁望中開。 命歸亭長占王業，人起炎方見霸才。 日月行空從地轉，蛟龍入海卷潮回。 山川自古雄圖在，檻外時聞繞電雷！
愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復朝朝。別來應是，眉峰翠減，腕玉香銷。 小軒獨坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草，幾竿修竹，數葉芭蕉。
見也如何暮。別也如何遽。別也應難見也難，后會難憑據。 去也如何去。住也如何住。住也應難去也難，此際難分付。
征鴻過盡秋容謝。卷離恨、還東下。剪剪霜風落平野。溪山掩映，水煙搖曳，幾簇漁樵舍。 芙蓉城里人如畫。春伴春游夜轉夜。別后知他如何也。心隨云亂，眼隨天斷，淚逐長江瀉。
夜涼時到此亭中，舞袂掀髯幾許同。 竹葉舊曾浮大白，終囊新喜擘輕紅。 若為遽舍風千疊，未苦能留月一弓。 只尺玉峰應好在，欲招鸞馭下空濛。
芰荷風、滌面恰麥秋，應倒著春衣。渡曉溪云濕，日流塵腳，露滉蛛絲。調翼受風雛燕，弱不解爭泥。襯瑯玕錦院，竹外薔薇。立久闌干憑暖，看行魚吹沫，波暈平池。蘚痕斑礎石，漸雨熟梅時。傍短籬、成團粉蝶，掠野花、相逐□高低。忘言處，徽弦乍拂，流水先知。
好恨這風兒，催俺分離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風兒！ 不是這船兒，載起相思？船兒若念我孤恓？載取人人篷底睡，感謝風兒！
嵐影浮春，云容閣雨，澄泓碧展玻璃。高低樓觀，窗戶舞漣漪。別有輕盈水面，清嘔起、舟葉如飛。沙堤上，垂鞭信馬，柳重綠交枝。 漸殘紅倒影，金波瀲滟，弦管催歸。看飄香陳粉，滿路扶攜。不盡湖邊風月，孤山下、猿鳥須知。東風里，年年此水，貯盡是和非。
一夜冰澌滿玉壺。五更喜氣動洪爐。門前桃李知麟集，庭下芝蘭看鯉趨。 泉脈動，草心蘇。日長添得繡工夫。試詢補袞彌縫手，真個曾添一線無。
照水粉梅開盡。春殘峭寒猶甚。秋氣著人衣，斗帳玉兒生暈。那更。那更。簾外月斜風橫。
江上旗亭，送君還是逢君處。酒闌呼渡。云壓沙鷗暮。 漠漠蕭蕭，香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔櫓。相逐寒潮去。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
飛閣下臨無地，層巒上出重霄。重陽未到客登高。信是今年秋早。 隨意煙霞笑傲，多情猿鶴招邀。山翁笑我太豐標。竹杖棕鞋桐帽。
