讀書二首
面骨崢嶸鬢欲疏，退藏只合臥蝸廬。自嫌尚有人間意，射雉歸來夜讀書。
歸老寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
面骨崢嶸鬢欲疏，退藏只合臥蝸廬。自嫌尚有人間意，射雉歸來夜讀書。
歸老寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
面容消瘦棱角分明，鬢發已漸稀疏，退隱只應住在狹小的屋中。自己嫌棄仍存人間俗念，打獵歸來夜里仍在讀書。年老歸隱難道沒有五畝田園？讀書的本意原是為了關心百姓。燈前視力雖不如從前，仍堅持閱讀兩萬字的蠅頭小楷。
面骨崢嶸：面容消瘦、棱角分明
蝸廬：比喻狹小的居處，典出《三國志·魏志·管寧傳》注引《魏略》
射雉：打獵，此處或代指參與世事活動
元元：百姓，出自《戰國策·秦策一》
課：閱讀、學習
蠅頭：形容小字，因字形如蒼蠅頭部
此詩為陸游晚年退居山陰（今浙江紹興）時所作。詩人一生憂國憂民，晚年雖遠離朝堂，仍通過讀書關注民生。詩中‘歸老’‘燈前目力’等句，反映其年老體衰之狀，而‘讀書本意在元元’則延續了他‘位卑未敢忘憂國’的一貫情懷。
全詩通過晚年讀書場景的描寫，展現陸游退隱不褪色的精神品格。前首寫退居仍存人間意，后首明讀書本為百姓，質樸語言中蘊含深沉家國情懷，是其晚年詩作‘清空一氣，明白如話’風格的典型體現。
獨上高樓思渺茫，危樓古牌自蒼蒼。 牛山抱合北來遠，漢水縈回南去長。 功勞一時盟帶礪，市朝千古說興亡。 惟余古廟留遺像，社鼓年年報歲穰。
黃蕊封金，素英縷玉，此花端為君開。五云深處，昨夜見三臺。天相勛門慶胄，嫖姚後，重產英材。蟬宮客，胸中萬卷，荷橐久徘徊……。
靜中看。記昔日淮山隱隱，宛若虎踞龍盤。下樊襄、指揮湘漢，鞭云騎、圍繞江干。勢不成三，時當混一，過唐之數不為難。陳橋驛、孤兒寡婦，久假當還。掛征帆、龍舟催發，紫宸初卷朝班。禁庭空、土花暈碧，輦路悄、呵喝聲乾?？v余得西湖風景，花柳亦凋殘。去國三千，游仙一夢，依然天淡夕陽間。昨宵也、一輪明月，還照臨安。
初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之。
老僧頭白焦山頂，不管興亡。 安穩禪床。臥對江南古戰場。 客來久坐渾無語，飯熟茶香。 歸路茫茫。水打空船月照廊。
摻袂向江頭，朝宗勢未休。何人乘桂楫，之子過揚州。 颯颯翹沙雁，漂漂逐浪鷗。欲知離別恨，半是淚和流。
酥胸露出白皚皚。遙知不是雪，為有暗香來。
巍峨萬丈與天高。物輕人意重，千里送鵝毛。
遠來猶自憶梁陳。江南無好物，聊贈一枝春。
用心勤苦是新詩。吟安一個字，拈斷數莖髭。
只愁歌舞罷，化作彩云飛。
捫窗摸戶入房來。笙歌歸院落，燈火下樓臺。
事往人離，還似暮峽歸云，隴上流泉。奈強分圓鏡，枉斷哀弦。常記酒闌歌畔，難忘月底花前。舊攜手處，層樓朱戶，觸目依然。 從來慣向，繡幃羅帳，鎮效比翼紋鴛。誰念我、而今清夜，常是孤眠。入戶不如飛絮，傍懷爭及爐煙。這回休也，一生心事，為爾縈牽。
結粹從天匠，周方出翠巒。 寧知磨琢易，須信卷舒難。 角枕清同置，藜床雅并觀。 公馀聊偃息，空覺病膚寒。
挺質依雕檻，盤根似舊峰。 美材高并接，強榦直相容。 度夕寒聲細，凌秋翠影重。 當軒何郁郁，應只待秦封。
