贈林南峰
黃甲科名重一時，
病夫何早閉齋闈。
洪鈞賦子都如是，
問我去來都不知。
人畏丹青應自試，
道能舒卷更何疑。
天機莫道難尋處，
山峙川流盡我師。
黃甲科名重一時，
病夫何早閉齋闈。
洪鈞賦子都如是，
問我去來都不知。
人畏丹青應自試，
道能舒卷更何疑。
天機莫道難尋處，
山峙川流盡我師。
你當年進士科名曾名重一時，我這病弱之人為何早早閉門獨居？上天賦予你的才學本就如此，問我來去緣由我也全然不知。人們畏懼仕途風險應親自嘗試，大道能屈能伸又有什么可遲疑？莫說自然奧秘難以探尋，高山聳立、河流奔涌皆是我的老師。
黃甲：科舉殿試錄取的進士，因用黃紙書寫名次，故稱。
洪鈞：指天或大自然，此處指命運的安排。
丹青：原指繪畫，此處借指仕途或世俗事務。
舒卷：本指云的舒展與卷合，比喻人生的進退、出處。
天機：自然的奧秘或規律。
山峙川流：高山聳立、河流奔涌的自然景象。
此詩為詩人贈予友人林南峰之作，具體創作時間不詳。林南峰當為曾以科舉顯達之人（'黃甲科名重一時'），而詩人或因年老體衰（'病夫'）或淡泊心境閉門謝客（'閉齋闈'）。詩中通過與友人的對話式表達，既回應了對方對自身境遇的疑問，也借自然之道傳遞豁達思想，反映了詩人退隱時期的生活狀態與精神追求。
全詩以贈友為主題，前半回顧友人科名成就與自身近況，中間以'丹青''舒卷'探討人生選擇，尾聯借'山峙川流'點明師法自然的主旨。內容由個人際遇延伸至哲理思考，情感真摯，理趣交融，展現了詩人淡泊自適、親近自然的生活態度。
裂地層陰透馬肝，墨花含凍鎖毫端。一泓曉色玄霜重，半夜天風黑水乾。沼面煙凝星影暗，潭心云翳玉光寒。便將呵作清泠雨，筆掃人間酷暑殘。
昨夜蕊珠宮，冰壺弄秋月。不肯玉床眠，鞭龍醉中發。
淡煙衰草兩無情，寒瀉金波送子行?？赡务Y驅來瀚海，不堪牢落過清明。半簾皓月人千里，滿目春風雁一聲。瘦馬鞭椎低塞日，數年江上雨初晴。
三日錢塘海不波，子嬰系組納山河。兵臨魯國猶弦誦，客過殷墟獨嘯歌。鐵馬渡江功赫奕，銅人辭漢淚滂沱。知章喜得黃冠服，野水閒云一釣蓑。
賣叟籃空雨滿城，鏖芳戰艷共縱橫。挽留不住春無力，送去還來風有情。莫論漫山便陸續，仍憐點地亦輕盈。白頭花吏閒頻埽，紅粉佳人緊著驚。
馳驅磴道隘門關，尺五天高意氣閒。鳥自云中遮馬路，泉從樹杪沛人間。凝眸瀚海三山小，回首章江八極環。漫道瀛州親舍遠，鄞江一脈水潺潺。
地高風易作，天漏雨偏多。訪橘蘇仙井，看碑義帝坡。
劉文學，如冠玉。平生所性在擇友，友此梅花與松竹。后凋莫問歲寒心，眼中且得無塵俗。顧茲郁郁在徂徠，瞻彼猗猗在淇澳。更有江南萬玉妃，暗香吹遍湖山曲。三友地遠莫致之，收拾畫圖歸一幅。竹為君子松大夫，梅則佳人在空谷。從他坐客寒無氈，只此可以伴幽獨。君不見玄都觀里千樹桃，盡是人間閑草木。
不緣華發謝朝簪，云白山青自素心。天語曾傳三殿出，主恩偏向五湖深。人歸雎水逢春暮，家近淮陽接桂林。最是陸沈吾已久，因君鄉思一沾襟。
擾擾為形役，未衰霜滿巔。幽禽無一事，頭上也皤然。
秋來連日雨涔涔，入夜閒愁苦不禁。冉冉綠苔沿砌長，瀟瀟黃葉擁門深?？飼r疏拙無奇策，憂國衰殘負此心。長夜不眠空倚枕，挑燈時復一長吟。
季世罕上壽，百歲為長年。軒皇不可見，顏冉復誰憐。安期乘彩虹，羨門駕紫煙。朝游蓬萊島，夕宿曾城巔。常恐聲風枝，摧折滄海田。徒令驪山客，想望稱神仙。
指碧陰庭角，又墜桐花，年芳匆匆如許。短墨閑磨，長蕭懶和，怕觸隔年悲緒。樹靜驚風，樓高泣月，問天無語。把幽憂、消向愁吟，青剩鬢絲幾縷。休話良辰欣度。愧懸弧壯志，而今都負。念猿鳥心情，只合林泉容與。一樽淺醉，雙扉低掩，坐對孟光荊布。倚修竹、自譜清詞，忘卻忍見溽暑。
好山好水東嘉郡，兩月清游樂可知。遠想池塘頻夢汝，還當風雨對眠誰。別時菊蕊方宜酒，幾日梅花已索詩。雁影參差霜正冷，寄言歸計莫遲遲。
蜀魄思歸晝夜啼，漆園蝴蝶夢魂飛。簞瓢陋巷心如水，惟有顏淵殆庶幾。
