題彭氏韋經(jīng)堂 其二
公圭侯印照鄉(xiāng)閭，
到了扶陽只漢儒。
不向師門論官閥，
未知回賜可無殊。
公圭侯印照鄉(xiāng)閭，
到了扶陽只漢儒。
不向師門論官閥，
未知回賜可無殊。
公侯的印信光耀著家鄉(xiāng)，最終扶陽侯也不過是漢代的儒者。不向師門談?wù)摴匐A門第，不知回報的恩賜是否沒有差異。
公圭侯印：公侯的印信，代指高官顯爵。
鄉(xiāng)閭（lǘ）：家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里。
扶陽：漢代韋賢以儒學(xué)顯，漢宣帝時被封為扶陽侯，此處代指以儒術(shù)致仕的典型。
漢儒：漢代的儒者，此處強(qiáng)調(diào)儒學(xué)本質(zhì)而非官爵。
官閥：官階門第，指家族的官爵地位。
回賜：回報、饋贈，此處指對師恩或?qū)W問的回饋。
無殊：沒有不同，沒有差異。
此詩為題詠彭氏‘韋經(jīng)堂’而作。韋經(jīng)堂或?yàn)榕硎霞易逡匀鍖W(xué)傳家的書齋，詩人借此強(qiáng)調(diào)儒學(xué)精神的核心在于學(xué)問與師道，而非官爵。具體創(chuàng)作時間不詳，當(dāng)為詩人與彭氏交往時，有感于其重學(xué)門風(fēng)而發(fā)。
詩通過官爵與儒者的對比，指出儒學(xué)本質(zhì)不在官閥而在師道，簡潔有力地表達(dá)了對重學(xué)輕爵的推崇，體現(xiàn)了傳統(tǒng)士大夫?qū)θ鍖W(xué)精神的堅守。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當(dāng)朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復(fù)想光儀。格言信難繼，木石強(qiáng)為詞。
紙帳春溫，春睡穩(wěn)、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風(fēng)荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續(xù)。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風(fēng)雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡(luò)臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉(xiāng)歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結(jié)客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風(fēng)景今朝是，身世昔人非。 酬佳節(jié)，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機(jī)。與問牛山客，何必獨(dú)沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風(fēng)轉(zhuǎn)，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風(fēng)拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當(dāng)日社，重結(jié)此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復(fù)見文王。
十指曾彈月下琴，已知太古有遺音。 三乘四諦無非道，萬法千門只此心。 得句何妨聞鼓□，□機(jī)不復(fù)有魔侵。 近來□□□□□，無奈□□三尺深。
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