喜聞黃藜閣同年得子二首 其二
經年時變出元黃，
百爾伊誰定一匡。
常此書生憂社稷，
漫言家室有君王。
水心泉動資蒙養，
葭管灰飛見復陽。
勉事舊文資后起，
愿栽桃李入門墻。
經年時變出元黃，
百爾伊誰定一匡。
常此書生憂社稷，
漫言家室有君王。
水心泉動資蒙養，
葭管灰飛見復陽。
勉事舊文資后起，
愿栽桃李入門墻。
多年來時勢變幻如同天地翻覆，眾多人中誰能匡正安定？書生始終憂心國家命運，莫說家室之事自有君王操勞。泉水涌動正可資助孩童啟蒙教育，葭管飛灰預示著陽氣漸復。努力研習經典以培育后起之秀，愿你培養的人才滿門芬芳。
元黃：指天地色彩變化，代指時勢動蕩，典出《易·坤卦》'龍戰于野，其血玄黃'。
百爾：眾多的人，出自《詩經·邶風·雄雉》'百爾君子，不知德行'。
一匡：匡正、安定，典出《論語·憲問》'管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下'。
蒙養：兒童啟蒙教育，典出《周易·蒙卦》'蒙以養正，圣功也'。
葭管灰飛：古代用葭莩之灰置于律管測節氣，冬至陽氣回升時灰會飛出，此處指時令流轉、生機復現。
舊文：傳統經典文獻。
桃李：比喻培養的學生或人才。
此詩為作者祝賀同年黃藜閣得子時所作。時勢動蕩之際，作者既感慨家國未安，又借新生兒誕生之機，寄望于蒙學教育與后輩成長，體現了書生的責任意識與對人才培養的重視。
詩系賀人得子之作，將個人祝賀與家國情懷結合，既憂時傷世，又寄望于教育興才，展現了傳統文人'修身齊家治國平天下'的精神追求，語言凝練，情感真摯。
萬里云間戍，立馬劍門關。亂山極目無際，直北是長安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。 對青燈，搔白首，漏聲殘。老來勛業未就，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢繞家山。
銅梁玉壘碧云端，尺舸西風兩鬢殘。 世道多岐今已慣，人生一見古來難。 丈夫不作謀身外，巧匠那能袖手看。 月白風清雪堂夢，銀波萬頃臥龍寒。
疊嶂南奔似躍龍，逍遙樓畔識奇蹤。 云根盤地三千丈，石徇參天第一峰。 歲久已知蒼蘚合，曉來常怪翠云封。 肩輿卻過株槎路，曙色嵐光隔幾重。
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。 東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。 筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。
柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。 消得春風多少力，帶將兒輩上青天。
滿朝簪發半門生，又見新書甲乙名。孤進自今開道路， 至公依舊振寰瀛。云飛太華清詞著，花發長安白屋榮。 忝受恩光同上客，惟將報德是經營。
一襟余恨宮魂斷，年年翠陰庭樹。乍咽涼柯，還移暗葉，重把離愁深訴。西窗過雨。怪瑤佩流空，玉箏調柱。鏡暗妝殘，為誰嬌鬢尚如許。 銅仙鉛淚似洗，嘆攜盤去遠，難貯零露。病翼驚秋，枯形閱世，消得斜陽幾度？馀音更苦。甚獨抱清商，頓成凄楚？謾想熏風，柳絲千萬縷。
漸新痕懸柳，淡彩穿花，依約破初暝。便有團圓意，深深拜，相逢誰在香徑。畫眉未穩，料素娥、猶帶離恨。最堪愛、一曲銀鉤小，寶簾掛秋冷。 千古盈虧休問。嘆慢磨玉斧，難補金鏡。太液池猶在，凄涼處、何人重賦清景。故山夜永。試待他、窺戶端正。看云外山河，還老盡、桂花影。
掃西風門徑，黃葉凋零，白云蕭散。柳換枯陰，賦歸來何晚。爽氣霏霏，翠蛾眉嫵，聊慰登臨眼。故國如塵，故人如夢，登高還懶。 數點寒英，為誰零落，楚魄難招，暮寒堪攬。步屧荒籬，誰念幽芳遠。一室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。試引芳樽，不知消得，幾多依黯。
殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在誰家。相思一夜窗前夢，奈個人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜。 江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤與說年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度東風，幾度飛花。
孤嶠蟠煙，層濤蛻月，驪宮夜采鉛水。汛遠槎風，夢深薇露，化作斷魂心字。紅甆候火，還乍識、冰環玉指。一縷縈簾翠影，依稀海天云氣。 幾回殢嬌半醉。翦春燈、夜寒花碎。更好故溪飛雪，小窗深閉。荀令如今頓老，總忘卻、樽前舊風味。謾惜余熏，空篝素被。
白石飛仙，紫霞凄調，斷歌人聽知音少。幾番幽夢欲回時，舊家池館生青草。 風月交游，山川懷抱，憑誰說與春知道？空留離恨滿江南，相思一夜蘋花老。
泛孤艇、東皋過遍。尚記當日，綠陰門掩。屐齒莓階，酒痕羅袖事何限。欲尋前跡，空惆悵、成秋苑。自約賞花人，別后總、風流云散。 水遠。怎知流水外，卻是亂山尤遠。天涯夢短。想忘了，綺疏雕檻。望不盡，冉冉斜陽，撫喬木、年華將晚。但數點紅英，猶記西園凄婉。
層綠峨峨，纖瓊皎皎，倒壓波痕清淺。過眼年華，動人幽意，相逢幾番春換。記喚酒尋芳處，盈盈褪妝晚。 已銷黯。況凄涼、近來離思，應忘卻、明月夜深歸輦。荏苒一枝春，恨東風、人似天遠。縱有殘花，灑征衣、鉛淚都滿。但殷勤折取，自遣一襟幽怨。
