讀王文公詩
文章與世為師范，
經術于時起世仇。
少讀公詩頭已白，
只因無奈句風流。
文章與世為師范，
經術于時起世仇。
少讀公詩頭已白，
只因無奈句風流。
王安石的文章堪稱世間的典范，他的經學理論在當時卻引發了世人的反對。我年輕時就讀他的詩，如今頭發都已花白，只因為無法抗拒他詩句的風流韻味。
王文公：指王安石，謚號“文”。
師范：榜樣、典范。
經術：經學理論。王安石曾推行變法，其經學觀點引發爭議。
句風流：指詩句富有韻味、才情。
王安石是北宋著名政治家、文學家，其推行的變法在當時引起很大爭議。此詩作者讀王安石詩多年，在經歷時間沉淀后，有感于王安石詩歌的藝術魅力而創作。具體創作時間和作者心境因資料有限難以確切知曉，但能看出作者超越了當時變法的紛爭，單純從文學角度欣賞王安石的詩作。
這首詩主旨是表達對王安石詩歌的贊美。其突出特點是將王安石的文學成就和政治爭議分開評價，體現出客觀的態度。在文學史上，它從側面反映了王安石詩歌的影響力。
渠本宣州人，生緣在寧國。 前不尊釋迦，后不敬彌勒。 家貧無飯噇，出家去投佛。 行腳走諸方，江南遍江北。 才參臨濟禪，便作白拈賊。 眼里有瞳人，肚中無點墨。 還如破阿師，說得行不得。
碧洞青崖著雨，紅泉白石生寒。朅來十月九湖山。人笑元郎太漫。 絕壑偏宜疊鼓，夕陽休喚歸鞍。茲游未必勝驂鸞。聊作湖南公案。
山為驪龍盤，谷作驪龍腮。 珠樹存其間，誰采明月來。 何須循海隅，笑蚌未成胎。
出頭出飛瀑，落落鳴寒玉。 再落至山腰，三落至山足。 欲引煮春山，僧房架刳竹。
銀鉤慣學君王帖，寶軫頻聽淑女琴。 更與六宮循節儉，釵頭不綴辟寒金。
木鐸揚寬詔，云翹舞化風。 垂衣金殿里，圣德與天通。
繞臂長生縷，無非柘館絲。 還因袗絺绤，深念葛覃詩。
於穆清廟，明禋是躬。 卿士駿奔，助我肅雝。 灌鬯已事，精誠交通。 卻立以思，僾然其恭。
寒食無朝謁，閒攜載酒車。 燧青宮蠟火，雨白野棠花。 舊友頻游處，荒阡一酹賒。 傳聞有仙筆，麗句落僧家。
草木有麟鳳，眾只發等流。 終然浪題品，麟鳳自知不。
朝隨初日上煙沙，極望淮南不見涯。 今日江東寒食節，李閒桃李自開花。
凝華浮藻五云間，下壓凌虛萬象閑。 湖水際天天欲盡，落霞照出洞庭山。
謾道龍蛇起陸，笑看雞犬能仙。 多少江湖奇事，等閑風雨驚眠。
海角崖山一線斜，從今也不屬中華。 更無魚腹捐軀地，況有龍涎泛海槎？ 望斷關河非漢幟，吹殘日月是胡笳。 嫦娥老大無歸處，獨倚銀輪哭桂花。
許時無暇出城來，漫盡溪橋是綠苔。 寄語山中舊猿鶴，紫薇花欲為誰開。
