金臺送賴公弼之臨桂
倒盡江頭碧玉卮
醉來旋賦送行詩
蘇湖事業歸能者
臨桂生徒得好師
吾道自知如此重
儒官誰謂果然卑
鄉情正與離情合
況值西風九月時
倒盡江頭碧玉卮
醉來旋賦送行詩
蘇湖事業歸能者
臨桂生徒得好師
吾道自知如此重
儒官誰謂果然卑
鄉情正與離情合
況值西風九月時
在江邊倒盡了玉杯中的美酒，醉意中立刻寫下這首送行詩。蘇湖地區的教育事業交付給有能力的人，臨桂的學子將得到一位好老師。我深知儒家大道如此重要，誰說儒學官員的地位果然卑微？思鄉之情正與離別之情交融，更何況正值九月秋風蕭瑟時。
碧玉卮（zhī）：玉制的酒杯，代指美酒。
旋：立即，隨即。
蘇湖事業：指北宋學者胡瑗在蘇州、湖州推行的教育改革，強調經世致用，此處代指教育事業。
儒官：儒學教官，如學官、教授等職位。
西風：秋風，常蘊含蕭瑟、離別之意。
此詩應為作者于金臺（地名，具體所指待考）送友人賴公弼赴臨桂（今廣西桂林）擔任學官時所作。宋代重視儒學教育，學官地位雖非顯要，但作者以‘蘇湖事業’‘吾道’等語，強調教育的重要性，反映了對友人使命的認可及對儒學的推崇，同時暗含秋日送別的悵然。
全詩以送別為線索，既肯定友人的教育才能（‘得好師’），又借‘蘇湖事業’‘儒官’等詞強調儒學的價值，突破一般送別詩的離愁，賦予其文化意義；末句‘鄉情合離情’與‘西風九月’的秋景，更添情感層次，是一首情與理交融的送別佳作。
龐公舊隱鹿門山，近在襄城漢水間。石洞草荒無路入，夕陽時見鳥飛還。
朝云漠漠雨絲勻，山路清無一點塵。桃李著花溪水滿，斷腸何處故園深。
送君閩海去，把酒意茫然。邑小尤堪治，才高誰為憐。武溪看罨畫，黎嶺入風煙。萬里遲雙舄，何年向日邊。
人心才動老天知，誰道天高人可欺。暗漏屋中神亦格，高明家里鬼常窺。是非有路終須審，禍福無門只自祈。點檢人間興廢事，毫釐應付不差移。
西山相對臥寒齋，耿耿思君不滿懷。比似持云來寄我，何如君自作云來。
梅落經霜霰，云連京國深。金罍列四座，春色豈知心。
皇馳六轡過華陽，晉檜蒼蒼古道場。夜鶴唳風清地肺，曉龍雨護閣天香。三峰恍惚蓬萊境，萬象昭回草木光。青石壇高天咫尺，綠章封事答吾皇。
元化形萬匯，浩浩無時無。云何忠貞氣，大畀先生軀。念昔有殷季，天步移獨夫。淫酗蕩祀典，下民為毒痡。所崇盡奸回，啟遁箕子奴。師保乃去爾，馀敢編其須。炎炎鹿臺火，已兆明珠儒。先生豈不知，蔓草不可圖。顧親叔父尊，以位仍三孤。強諫誠我任，剖心不為愈。自靖暨殺身，要之宗社扶。所以宣父筆，三仁同一途。繄公存亡間，所系重有殊。堂堂柱天手，能摰火德烏。當時戡黎兵，所侵良及膚。周雖彼蒼眷，加翼十亂謨。天其諫少行，終鄙西人居。稱師止觀政，安取商郊車。一朝嘆云亡，宗國隨之墟！丹誠皎白日，馀烈光八區。準爾來代臣，大節知所趨。嗚呼介士嘆，萬萬狂童且。今來二千載，殷周兩榛蕪。巍然一丘土，高與西山俱。清霜九月節，肇祀陪干旟。肅拜列階下，精爽動佩裾。世道有淪喪，一忠千萬諛。商歌振林樾，日下悲風徂。
涪江東岸有云林，巒嶺縈回澗谷深。何事遲留未歸去，強顏猶唱草堂吟。
歷官從宦復何如，冒寵叨榮最有馀。五載濫批黃紙敕，半生曾典紫泥書。安民濟物才無取，報國酬恩志未疏。圣主憂邊心正切，若為端坐自安居。
如燕如龍戶外嘶，行云行雨意悽悽。青蛾永別黃金屋，赤兔新翻碧玉蹄。雖有飛騰空冀北，更無歌舞出樓西。他時紫陌相逢處，望見銀鞍不住啼。
祖席衣冠盡士林，秋風古驛馬骎骎。考功不愧循良傳，遮道還憐父老心。日轂影高三殿曉，霓旌光動五云深。歸時正及梅花放，一路吹香雪滿襟。
家住綠巖下，庭蕪更不芟。新藤垂繚繞，古石豎巉巖。山果獼猴摘，池魚白鷺銜。仙書一兩卷，樹下讀喃喃。
習家池上草萋萋，流水成渠稻作畦。山簡不來游客散，居人猶唱白銅鞮。
碧澗濺濺繞竹林，欲從源水阻幽深。春風想有桃花樹，更有漁舟可訪尋。
